论齐鲁文化对外传播中的翻译自觉与自信——兼论翻译营销

自觉是自信的前提和基础,没有自觉就不会有自信,没有文化自觉就不会有文化自信。翻译自觉与自信来自于文化自觉与自信。同理,没有齐鲁文化的自觉与自信,就没有齐鲁文化翻译的自觉与自信。本文旨在沿着从文化自觉与自信到翻译自觉与自信这一学术脉络,从宏观、中观、微观三个视角探索齐鲁文化对外传播中的翻译自觉与自信,以期为齐鲁文化对外传播找出一条新的译介之路。

跨文化的创作视角与本土陶艺创作的文化自觉与自信

为响应国家繁荣艺术、“一带一路”发展战略的号召,深入贯彻党的十九大精神,增强文化自觉和文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,提升我国陶艺跨文化创作的品质和影响力,以哈尔滨师范大学为主体举办的国家艺术基金2017年度艺术人才培养项目《陶艺创作人才培养》,于2019年4月1日至2019年5月28日,在哈尔滨、大庆、景德镇分阶段完成。《陶艺创作人才培养》项目旨在为国内陶艺创作带来跨文化的视野和交流;以中俄跨文化陶艺的重要审美和创作价值为契机,给中国陶艺带来全新的创作理念;通过跨文化的创作、融合来增强中国陶艺的文化自觉和创新思路,为我国的陶艺创作、科研等方面培养创新创作人才,繁荣艺术创作,打造和推广陶艺原创精品,推动跨文化产业发展做出贡献。

论以文化人在大学生文化自觉与自信培育中的应用

以文化人是以习近平为总书记的党中央提出培育践行社会主义核心价值观的新策略。以文化人培育大学生文化自觉与自信意义重大。当前高校以文化人培育大学生文化自觉与自信过程中存在由谁来"化"、用什么"文"来"化"、"化"什么和怎么"化"等现实困境。需要加强组织领导,高扬先进文化旗帜,关注大学生文化需求动态,创建科学的"化"人方式与制度等路径,构建以文化人培育大学生文化自觉与自信的良好育人体系。

增强文化自觉与自信 推进兵团精神的现代更新

本文通过认真学习十八大以来,习近平总书记多次强调并论述"增强文化自觉和文化自信"的思想内容,深刻理解习近平总书记在新疆生产建设兵团考察时提出,兵团要成为"先进文化的示范区"的讲话精神,认为兵团人进一步弘扬和培育新时代的兵团精神,不仅要把握兵团精神时代性的转化更新,而且要立足兵团精神人民性的价值取向,同时还要注重遵循兵团精神实践性的动力推进。

多元文化视阈下广西民族文化自觉与自信培育探究

本文叙述了培育民族文化自觉与自信的战略意义,分析了多元文化对广西民族文化自觉与自信的双重影响。提出多元化视阈下广西民族文化自觉与自信培育的路径:大力弘扬广西精神,培育少数民族的文化认同意识;注重培养本土文化人才,培育少数民族的文化创新意识;加快构建现代公共文化服务体系,培育少数民族的文化建设主体意识。

手机媒体视域下大学生文化自觉与自信培育探究

大学生是民族文化发展的主体,培育大学生文化自觉与自信意义重大。目前,手机媒体为大学生学习了解文化知识提供了极大便利,但手机媒体带来的低俗化和娱乐化等负面影响,消解了大学生的文化辨别和担当意识,特别是受西方文化霸权的影响,导致部分大学生产生民族文化自卑心理,不利于大学生健康成才。因此,高校要重视中华优秀传统文化价值的引导教育,增强大学生的文化自信;发挥手机媒体优势,增强大学生的文化辨别能力;支持大学生参与地方民族文化建设实践,增强大学生民族文化建设的担当意识。

“中国之治”的制度自觉与自信

新中国成立七十年来,我们党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。幸福不会自己从天上掉下来,从来没有随随便便的成功。中国道路成功的背后是中国特色社会主义制度的成功。

学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神 独立自主蕴含着党的历史自觉与自信

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的第六个部分,深刻总结了一百年来中国共产党带领中国人民进行伟大奋斗,取得伟大成就的十个方面的宝贵经验,其中包括“坚持独立自主”这条宝贵经验。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》用三个坚持对其做出了概括,即坚持独立自主开拓前进道路,坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上,坚持中国的事情必须由中国人民自己作主张、自己来处理。

“课程思政”视阈下外语类大学生文化自觉与自信提升的探索与实践——以日语教学为例

教高〔2019〕6号第1条指出:"把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节,坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一,充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源"。党的十八大以来,习近平总书记反复强调"文化自信",并指出文化自信是实现中华民族伟大复兴更基础、更广泛、更深厚的力量。基于新时代的新要求,各高校积极加强大学生对中华民族传统文化的认知、传承与发展,"文化自信培养"成为"课程思政"教育中极其重要的一环。因此,如何将"课程思政"与外语教学有效结合来提升大学生的文化自觉与自信成为一个值得思考的问题,也为我们今后的外语教学提供了新思路和新途径。

浅议中国特色社会主义文化的自觉与自信

文化自觉与文化自信是十八大精神的一个亮点。胡锦涛提出我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向,树立高度的文化自觉和文化自信,向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。因此,讲文化自觉和文化自信,不仅仅是为了解决国内的文化建设问题,一个重要的任务,是要在世界范围的综合国力竞争中进一步增强国家文化软实力,努力把中国从一个文化古国、文化大国建设成为一个社会主义文化强国。

浅议文化的自觉与自信

文化自觉与文化自信是十七届六中全会精神的一个亮点。全会提出坚持中国特色社会主义文化发展道路表明了我们党高度的文化自觉,提出建设社会主义文化强国表明了我们党高度的文化自信。因此,我们讲文化自觉和文化自信,不仅仅是为了解决国内的文化建设问题,一个重要的任务,是要在世界范围的综合国力竞争中进一步增强我们的国家文化软实力,努力把我国从一个文化古国、文化大国建设成为一个社会主义文化强国。

“人民至上”:中国特色社会主义制度的价值自觉与自信

张静在《理论探讨》2020年第6期撰文认为,“人民至上”是中国特色社会主义制度确立、巩固和完善的价值根基。中国特色社会主义制度“人民至上”的价值根基体现在,中国共产党人坚持马克思主义人民性,将“人民至上”作为一切工作的价值立场和原则;中国共产党在领导人民进行制度探索和创造中始终把更好地保障人民根本权益、激发人民群众创造活力和满足人民需求作为出发点和落脚点;中国特色社会主义制度体系的每一项具体制度都毫无例外、一以贯之地体现着“人民至上”的价值原则。

基于实践活动的马克思主义理论自觉与自信——评《马克思主义中国化探索的理论自信研究》

百年来中国共产党之所以能带领中国人民取得举世公认的伟大成就,是因为我们有着对马克思主义的坚定信仰,而要确立对马克思主义的科学信仰就必须确立对什么是马克思主义以及怎样正确对待马克思主义的科学态度,即以理性自觉为基础的自信。河海大学黄明理教授的新作《马克思主义中国化探索的理论自信研究》(江西人民出版社,2024年版)对此进行了积极思考和深入探索。该书从马克思主义中国化进程的视角并以史论结合的方式来研究理论自信,系统全面阐释了理论自信的依据和意义。

从文化求索到文化自觉和自信

近一百多年来,中华文化走过了求索、批判、彻底否定、反思、再认识与找回自信的过程。在树立文化自觉和自信的同时,要正确理解中华文化的内涵,要注意保持中华民族的文化本色,要坚持社会主义核心价值体系的引导作用,也要注意对外的文化交流学习。

“中国之治”的制度自觉与自信

显著优势:铸就风景这边独好的“中国之治”。中国特色社会主义制度为什么好,为什么管用,就在于有其他制度不具备、做不到的独特的显著优势。党的十九届四中全会把我国国家制度和国家治理体系的优势概括为13个方面,这是对中国特色社会主义制度优势从本质属性到价值理念、从制度立场到制度目标、从制度绩效到制度运行、从宏观到微观的全方位立体画像。

文化的自觉与自信

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴,文化强则民族强。文化建设为此被纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局中。而文化的自觉与自信,则是建设文化强国的基础。所以“文化自信”成为中国特色社会主义“四个自信”的重要组成部分。

提高文化自觉与增强中华民族向心力及其条件

文化自觉与自信应是知行相统一;对中华文化中一些重要观点要认知和践行;要着力创造文化自觉与自信的必要条件。

中国建筑文化自信的“底气”之作——读《建筑院士访谈录》有感

在我国介绍著名建筑师作品的书籍中,关注成功建筑师人和事的书较少。"建筑院士访谈录"系列图书建立在建筑与人生紧密相连的视角上,采用口述历史、回忆、追溯等访谈的形式,生动揭示出建筑师敏锐的洞察力和深刻见解下的职业生涯,确是一套不可多得的好书。该系列填补着国内建筑文化出版的空白,它的作用不仅有益于界内,甚至会影响到全社会,是一套展示中国建筑文化自信的丰富"教科书"。

制度优势是中国特色社会主义的根本保障

党的十八大报告坚定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,着重论证了制度优势是中国特色社会主义的根本保障。从把握制度优势,增强制度的自觉与自信入手,深刻剖析制度优势,能够保障中国特色社会主义凝聚力量、攻坚克难,实现中华民族伟大复兴、经济又好又快发展、全面建成小康社会等五个方面的实践成果和奋斗目标。进而明确中国的繁荣稳定,执政党的执行力、向心力,归根结底是靠制度优势凝练出来的。我们要"倍加珍惜、始终坚持",充分发挥制度优势,成就中华民族的两个"百年"梦想。

论影视文化传播在大学文化传承创新中的积极效能

目前网络文化、影视文化、手机文化、偶像文化等在校园广泛流行,影响着当代大学生的生活方式、审美情趣、价值观念。影视文化吸收了各类艺术的精华,具有多样的表现形式和传播手段,是大学生娱乐和获得信息的重要载体。影视文化教育是大学文化的组成部分,契合了大学文化自觉、自信的使命。当代大学生是中华文明的重要传承者,要充分发挥大众传播中影视文化传播教育对大学生素质教育的积极影响作用,大力开展影视文化对大学文化传承创新教育的培养策略,有力推动大学文化的传承、创新发展。