论朱熹“居敬”思想中的理性自觉原则

“居敬”思想作为朱熹修养论的一大特色 ,其本身是一个完备的体系。理性自觉原则体现在这一体系的每一环节 ,即体现在“居敬”作用的自我定位、内容的自我维护。

冯契自觉与自愿并重道德原则的困难

冯契是中国现代哲学史上伟大的哲学家之一,他提出真正自由的道德应该建立在自觉原则与自愿原则并重的基础之上。但这样一种原则可能只适合于做批判,并不适用于构建新的合理的价值体系,原因在于:自觉与自愿原则本身可能发生矛盾,自觉与自愿原则无法在同一个世界中被采用。

浅谈体育教学中“自觉积极性原则”

在体育教学中正确贯彻"自觉积极性原则",能充分发挥教师在教学中的主导作用,更好地调动学生的学习积极性,从而有助于学生的创造能力、独立能力、和兴趣的发展。对提高教学效果都有着积极的意义。

自觉积极性原则和从实际出发原则在田径教学中的运用

一、如何贯彻自觉积极性原则(一)使学生明确学习的目的,端正学习态度。学生在学习中都想获得优良的成绩,但由于学习目的不明确,对所学项目的内容和学习方法不清楚,或仅从个人兴趣和爱好出发,因而在学习中经常把注意力集中在速度、高度和远度的提高方面。因此,教学中应以培养目标的要求和田径课的任务教育学生,讲清田径课的任务、学习内容、方法和要求,以及与其他技术课程的关系,使学生能自觉积极地学习,重视掌握田径运动的理论知识、技术和技能。如在短距离跑教学时,教师应指出短距离跑是田径运动的基础项目,掌握了短距离跑的技术,能发展速度,有助于掌握其他跑、跳跃和投掷项目的技术,对学习球类和体操等项目的技术也有很大帮助。学生了解了某一项目的技术与其他项目的内在联系和互相促进的作用,就能自觉地学习、积极思考、刻苦锻炼、深入理解和掌握田径运动的理论知识、技术和技能,不断提高学习效果。(二)根据课的任务和学生的具体情况。

论体育教学自觉积极性原则与创新精神的关系

通过问卷调查和文献综述方法,论述体育教学实践中自觉积极性原则与创新精神的关系,以加强学生创新素质的培养。

对贯彻好自觉积极性原则的试探

前言 体育教学是教育中的重要组成部分,在体育教学中如何提高教学质量,培养德、智、体全面发展合格人才已成为体育教师的主要教学任务,这对如何培养好下一代非常重要。本人在体育教学过程中对如何贯彻积极性原则,养成锻炼身体的习惯进行了探索和研究。

关于体育教学贯彻自觉积极性原则的几点认识

自觉积极性原则是体育教学中的主要原则之一。针对目前的教育形式和国家大力提倡的全民健身运动,详细地论述了贯彻自觉积极性原则的重要性,分析了当前学校体育教育由于忽视自觉积极性原则在体育教学实践中的弊端和问题,并提出了改进措施。

英语教学中教师的主导作用和学生积极自觉性相结合原则应用体会

结合多年英语教学实效,阐述教师的主导作用和学生积极自觉性相结合原则对实现英语教学目的的重要指导作用.

中西道德原则之比较

真正的道德自由应是坚持道德自觉原则与自愿原则的统一。以儒家纲常伦理为核心的中国传统伦理道德,其道德原则偏重于自觉原则。而以基督教为背靠的西方伦理道德,其道德原则则偏重于自愿原则。这两个原则在中西方不同的文化背景下有不同的含义,在道德践行中也有不同的表现。但是中西方传统伦理道德中又有共通性,这就为重构中国传统道德,实现道德自由的可能性找到了根据。

论高校心理咨询中价值干预的基本原则

价值干预是指在心理咨询过程中,为了实现咨询目标,咨询师对来访的价值观进行程度不同的价值参与的过程。根据干预程度的不同,可将价值干预分为价值中立、价值澄清、价值归因、价值选择、价值评判和价值灌输六种形式。在高校心理咨询中,价值干预的基本原则包括时间性原则、适度性原则、高度自觉性原则及咨访关系融洽性原则。

高校足球专选课教学原则探讨

对高校足球专选课的教学原则问题进行了探讨。足球专选课的教学原则主要有自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、巩固提高原则。除了上述原则外,高校足球专选课作为高校体育课教学的一部分,还必须遵守高校体育课教学的教学原则,即身体全面发展的原则、合理的运动负荷原则等。

医德文献信息深加工的伦理原则

医德文献信息深加工 ,是实现医德资源共享的重要举措。作者提出了医德文献信息深加工应遵循的实现共享的目的性、着眼服务的自觉性和强调质量的效益性原则。

体育教学原则及教学方法在实际中的应用

体育教学原则是体育教师进行教学工作必须遵循的准则;教学方法则是完成体育教学任务的途径,手段和方式;但由于教科书与实际教学相差甚远,因此,本文根据本人多年来的教学实践,对几个体育教学原则和教学方法在实际教学中的应用,进行探讨,以其更好地为体育教学服务.

浅谈体育课教学的基本原则

高等学校体育课教学除了要遵循高等学校共同的教学原则外,还要根据体育课教学独特的特点,学校的场地、设备、器材以及学生的基础等实际情况,遵循体育课教学的基本原则,才能进一步搞好课堂教学,提高体育课教学质量,促进学校各项体育工作的开展.体育课教学的基本原则是体育教学工作中必须遵循的基本要求.是长期体育教学实践经验的总结和概括,也是体育教学客观规律的反映.正确地理解和贯彻体育教学原则,对提高课堂教学效果和教学质量,完成体育课教学任务,具有重要的意义.现根据我校的具体情况和体育课教学的实践,就高等学校体育课教学的基本原则以及在教学过程中应如何遵循这些基本原则,进一步搞好我校的体育课教学,谈谈自己的认识和体会.一、自觉积极性原则自觉积极性原则是指在体育教学中要启发学生明确学习和锻练的目的,提高对体育的认识,了解身体锻练的价值及科学锻练的知识,培养学生体育锻练的能力和终身体育的意识,调动学生学习锻练的自觉积极性,掌握课堂教学内容,为终身体育奠定基础.自觉积极性是高校体育课教学的必然要求.在体育课教学中,教师起主导作用,但同时必须发挥学生的主动性和积极性,把教师的主导作用与学生积极自觉地学习有机地结合起来.使学生掌握知识、技能和发展身体。

冯契德性理论述评

冯契的德性理论既是对中国近代价值观革命的一种总结 ,又可理解为是对现代西方哲学相关讨论的某种回应 。

网络经济的伦理思考

网络经济也是双刃剑 ,它极大地丰富了人们的生活 ,改变着传统经营方式和结构 ,但也隐藏“毒瘤”,网上诈骗、窃密、贩黄等不道德行为 ,严重侵害人们的利益。从伦理层面上必须倡行公平竞争、自觉、守信和无害等基本原则。

新课标高中俄语教材的语法教学设计

本次俄语课程改革强调俄语教材编写以“主题为线”“语法隐形”，打破了俄语语言原有的体系。语法要不要讲，怎么讲，以“主题为线”的教材怎么讲语法，是教师们普遍反映最大的问题。本文试图从理论和实际操作两个层面来回答这个问题。

大学生军训中的心理障碍及解决办法

大学生军训中的心理障碍及解决办法骞大军在军训中。学生普遍存在以下几种心理现象：１军训之前神秘心理．２、军训前期情绪高昂．３、军训中期厌烦心理．４、军训后期刻苦认真。如何克服学生们的心理障碍，我们在军训中体会地到：１、掌握身体全面发展原则，选择多方面的...

论文摘编

学校体育在整个学校教育工作中应该摆在什么位置上,是一个关系到全面贯彻党的教育方针的重要问题。但在这些方面,目前不少地区与学校仍然存在一些问题,反映在体育尚未引起足够的重视,学生体质下降,体育人才被埋没。无锡××中学体育教师援引了《江苏体育科技》1981年第一期的材料(表1)说明,以江苏省为例:1980年高考限考人数比例大大超过1979年,而各种限考项目中,近视占第一位,体重、身高分居第二、三位。个别地区限考比例竟达91.9%。针对学生体质下降的情况,该教师进一步作了调查研究。