浅谈五年一贯制师范生专业自觉培养的策略

师范生专业自觉包括专业认同与专业态度、专业理解与专业反思、专业自省与专业精神三个方面内容。师范生专业自觉培养,一是要在课程设计中,培养专业自觉;二是要在专业实践中,培养专业自觉。

小学低年级学生学习自觉性培养研究

随着教育结构及模式不断调整优化,小学低年级学生的学习效率得到初步提升,但从他们的年龄特点来看,其学习的自觉性还比较差,这对其学习效果有着关键性的影响。文章从学习自觉性的含义及特征入手,对小学低年级学生学习自觉性缺乏的表现及原因进行剖析,有针对性地采取相应的措施,力求为推动小学低年级学生学习自觉性的培养进行有益的尝试。

设计艺术教育文化自觉的培养——从好莱坞影片《功夫熊猫》谈起

好莱坞推出的《功夫熊猫》动画片大量运用了中国传统文化元素,让全球观众感受到了中华文化的独特魅力,也取得不菲的票房收入。而国内高校设计艺术教育缺乏文化自信意识的培养,文化认同感、多学科教育、多渠道合力、多实践感悟成为当今高校艺术教育的重要任务。

在高校思想政治理论课教学中培养大学生的文化自觉意识

思想政治理论课教学中的主客体是特定文化背景下的存在物。因此,当我们进行思想政治理论课的教学活动时,也需要将其置于整个社会文化大背景之中,从文化的视角来解读思想政治理论课的文化整合功能。对高校思想政治理论课的教学进行文化意义上的阐释,乃是文化创新发展中的审视和梳理,从而提高大学生对传统文化的认同感,使大学生形成对多元文化的批判思维,并使大学生树立文化安全意识,获得"文化自觉"能力。

以“体能训练”为导向的有效教学

随着新课程的不断改革，小学体育教育、教学理念及教学方式都产生了新的发展和全新的变化，在学校中，学生的体能训练得到极大重视，不仅对小学生体能训练进行合理安排规划，还培养他们自觉锻炼的习惯， 以上的种种安排规划可以让学生增强骨骼，促进生长发育和塑造良好的， 这对他们的自身健康发展有至关重要的影响。这篇文章中，以“体能训练”为主题，并结合以往的教学实践， 来重点探讨小学体育教育教学中体能训练的应用策略。

在比较阅读的花园里种植

比较阅读不仅可以成为阅读的一种解读方法,还可以成为一种教学方式和观念。我结合自己的实践和研究,通过剖析名师阅读课堂案例,分析比较阅读在阅读教学中的运用极具现实意义:它既是顺应语文改革的需要之举,又可以培养学生语言学习的自觉,引导学生感悟语言生成的智慧,激发学生持续语言学习的动力,从而最终达到提升学生的语文综合素养的目标。