普通高校学生军训“以老带新”自训模式研究

本文通过总结近年来以本校老生带新生开展学生军训工作的方式,缓解了部队承训教官少与参训学生多的突出矛盾,同时通过军训提高了学生的综合素质,巩固了军训成果,特别是对参训学生和施训教官的双向培养成效显著,走出了一条具有普遍推广意义的学生军训模式。

高校学生军训自训模式发展研究--以仲恺农业工程学院为例

普通大学生在校期间必须接受军事训练。军训是大学生入学后的第一门课程,也是高校开展国防教育的重要环节。结合高校学生军训自训模式的各项措施,分析了高校军训自训模式的现状及存在的问题和挑战,探索建立高校学生军训自训联盟形式,为进一步完善高校学生军训自训模式提供建议。

高校学生军训“自训”模式研究

高校学生军训是提高学生综合素质的重要途径,也是培养学生爱国主义精神和民族精神的重要方式。然而,在传统的教育模式下,学生通常是被动接受教育,缺乏自主性和创造性。如何让学生在军训中发挥自主性和创造性,从而提高自身综合素质和军事素养成为当前亟须解决的问题。文章旨在探讨采用“自训”模式的高校军训对学生的重要意义,采用相关文献综述和实地调查等研究方法。研究发现,采用“自训”模式的高校军训可以激发学生的自主性和创造性,促进学生综合素质的提升,能够有效培养学生的爱国主义精神和民族精神。推行“自训”模式的高校军训具有重要的现实意义和长远影响。

如何在“自训”模式的大学生军训中做好新生思想政治工作

大学生思想政治工作是高校教书育人的一项重要工作,新的形式下,高校大学生思想政治工作载体不断丰富,途径不断扩大,内容不断深入。大学生军训是开展新生思想政治工作的有效载体和重要途径,而大学生军训"自训"模式,已经被越来越多的高校所认可,其因自主性、灵活性较强,在高校培养学生方面有更大的优势,也更符合开展新生思想政治工作的要求。在"自训"模式的大学生军训中做好新生的思想政治工作,就要充分发挥"自训"模式的优势,做好目标设计、舆论引导、队伍建设、方法途径等多方面的工作。

普通高校学生军训白训意义研究——以仲恺农业工程学院为例

军训作为大学生涯的第一课,也是高校开展国防教育的重要内容。在高校不断扩招以及部队人数精简的背景下,高校军训自训模式应运而生,成为一种切实可行的方式。本文以仲恺农业工程学院学生军训"以老带新"模式为例,分析了普通高等学校军训自训的现状、功能、模式以及意义等问题,为普通高校军训改革提供一定的参考。

学生自训教官综合素质提升的创新机制研究

中共中央、国务院、中央军委印发了《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》,是指导当前和今后一个时期全民国防教育工作的纲领性文件。本文认为军训是国家围绕人才培养的长远战略和国防后备力量建设的需要开展的一项重要工作,也是加强大学生思想政治教育、素质教育、全面提升人才培养质量的有效措施。全国各高校逐渐从“他训”模式转变为“自训”模式,以学生军训教官综合素质提升的创新机制为研究对象,解决自训教官的思想认识、带训方法、价值认同感等重大问题。