高中文言文高效教学途径的再探索

教师教学文言文时，应将文言文当做现代文来教，而不是眼中只有文言知识，要挖掘其中包含的人文情趣。给学生以“裸读”、品味关、自设作业的平台，实现自主学习，感受学习的成功感。