二级学院教学质量自评指标体系构建与实践研究

以中国计量学院经济与管理学院为例,就其教学质量自评指标体系的构建和实践进行研究。首先结合二级学院实际构建了教学质量自评指标体系,并用层次分析法给出了指标权重,最后对自评指标效果及应用前景进行了分析。

高职院校预算绩效自评指标体系设计

《教育部关于全面实施预算绩效管理的意见》中明确指出,各级教育部门应该加强对于预算绩效的评价和结果的应用,需要通过"自评"和"外部评价"相结合的多维度评价方式,对教育系统各预算的具体执行情况以及相关政策和项目实施的效果,展开全面性的绩效考核,并将评价结果报送教育部进行审核。如何提高高职院校预算绩效的自评能力,是进一步做好高职院校预算绩效管理的重要工作之一,本文围绕高职院校预算绩效自评指标体系的设计进行深入阐述。

基于AHP法的高校二级学院教学水平自评指标体系构建研究

本文以XX高校经济与管理学院为例,就其教学水平自评指标体系的构建和实践进行研究。论文首先概括介绍了高校二级学院教学水平自评指标体系构建与实践研究的背景及XX学院经管学院现状;然后运用专家意见法和AHP法构建教学水平自评指标体系;最后对自评指标进行了分析。

高质量视域下国家“双高计划”绩效评价效益自评指标研究

“双高计划”绩效评价指标体系中学校自评层面的“效益指标”,要对标高质量绩效目标导向。通过分析效益指标与高质量绩效目标导向的内在关系以及效益指标自评的参考指标设置依据,对学校层面效益指标评价时应用DEMATEL方法,筛选出效益指标所属三级指标下面的自评参考指标,用以测量学校在区域和国家层面实现高质量绩效目标的完成度,为“双高”学校绩效指标自评提供参考。