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改进文言文教学刍议
1
作者
陈顺林
《西藏教育》
2004年第6期13-14,共2页
最近听了几位初、高中语文教师上的古文课,惊诧于逐字逐句串讲法依然盛行,感慨于此种陈旧教法极不利于学生能力的培养和智力的开发,特在此提出改进文言文教学的几点意见,但愿能引起我区特别是我们林芝地区语文教师们的重视,希望能...
最近听了几位初、高中语文教师上的古文课,惊诧于逐字逐句串讲法依然盛行,感慨于此种陈旧教法极不利于学生能力的培养和智力的开发,特在此提出改进文言文教学的几点意见,但愿能引起我区特别是我们林芝地区语文教师们的重视,希望能对当前的中学文言文教学起到一定的矫正流弊的作用。
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关键词
文言文教学
中学
语文教学
教学模式
自读指导法
教学方
法
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职称材料
题名
改进文言文教学刍议
1
作者
陈顺林
机构
林芝地区教育局教研室
出处
《西藏教育》
2004年第6期13-14,共2页
文摘
最近听了几位初、高中语文教师上的古文课,惊诧于逐字逐句串讲法依然盛行,感慨于此种陈旧教法极不利于学生能力的培养和智力的开发,特在此提出改进文言文教学的几点意见,但愿能引起我区特别是我们林芝地区语文教师们的重视,希望能对当前的中学文言文教学起到一定的矫正流弊的作用。
关键词
文言文教学
中学
语文教学
教学模式
自读指导法
教学方
法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
改进文言文教学刍议
陈顺林
《西藏教育》
2004
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