提高初中语文学生自读自学效果的措施分析

新课改前提下,中学阶段的语文自读自学以及讲读课文都是语文课文中非常重要的组成部分。所谓的讲读,就是教师在课堂上开展文章讲解和阅读,老师可以运用一些阅读措施进行正确引导完成阅读任务,从而可以满足阅读目的,达成最终目标则是学会自学的方法。自学自读是学生使用再教读当中来获取阅读经验、主动阅读,加强阅读方法等,目的则是中学生学会在教师在引导下能有效将讲读课文中所学的有关知识融合。通过自身实际情况进行合理使用,跟当今社会实践进行有机结合,运用制度自学的课文学习所获取最新知识。最后能够活学活用、举一反三。所以,文章专门针对新课改情况下的语文自读自学成效有关对策进行解析。

落实“自读”环节 生发真实学习

阅读教学要引导学生自学,培养自学能力,就要重视学生的课堂"自读"。教读课文不仅少不了学生的课堂"自读"环节,而且要有效保证学生的自读时空,合理安排学生的自读任务,随时关注学生的自读实践,精准把握学生的自读效果。