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如何让学生在赏识数学课堂中幸福成长
1
作者
谭晓莹
《求知导刊》
2024年第9期65-67,共3页
赏识教育的本质就是生命的教育、爱的教育,它是一种激励性教育,尤为注重学生的优点,旨在使学生在积极的环境下长大,有效培养学生的自赏能力和自信心,塑造学生良好的行为习惯和道德理念。围绕赏识教育的含义,探究在小学数学课堂中如何进...
赏识教育的本质就是生命的教育、爱的教育,它是一种激励性教育,尤为注重学生的优点,旨在使学生在积极的环境下长大,有效培养学生的自赏能力和自信心,塑造学生良好的行为习惯和道德理念。围绕赏识教育的含义,探究在小学数学课堂中如何进行赏识教育,以促进学生的全面发展。
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关键词
小学数学
赏识教育
自赏能力
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题名
如何让学生在赏识数学课堂中幸福成长
1
作者
谭晓莹
机构
广西壮族自治区河池市金城江区第三小学
出处
《求知导刊》
2024年第9期65-67,共3页
文摘
赏识教育的本质就是生命的教育、爱的教育,它是一种激励性教育,尤为注重学生的优点,旨在使学生在积极的环境下长大,有效培养学生的自赏能力和自信心,塑造学生良好的行为习惯和道德理念。围绕赏识教育的含义,探究在小学数学课堂中如何进行赏识教育,以促进学生的全面发展。
关键词
小学数学
赏识教育
自赏能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何让学生在赏识数学课堂中幸福成长
谭晓莹
《求知导刊》
2024
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