学生自身个性与民族民间舞蹈风格的关系

民族民间舞蹈作为一种极具地域性和风格性的一种艺术表现形式,其内在的民族文化心态和性格特点是最核心的舞蹈表现力也是民族民间舞蹈教学的基础。非本民族的舞蹈学生由于自身的内在性格具有自身的唯一性,在面对如此多样和各具特色的民族民间舞蹈学生自身的个性与多样性的民族民间舞性格形成对立与冲突。非本民族舞蹈学生自身的个性与,民族民间舞蹈性格的融合与统一已成为能否准确掌握所学民族民间舞蹈性格及韵律的必然途径。

发展性评价理论在成人网络教育教师评价中的应用研究

根据发展性评价理论和成人网络教育现状与趋势,分析阐述了发展性评价理论内涵与主要特征,寻求发展性评价理论对成人网络教育培养模式与教师评价的启示,寻求符合成人网络教育发展理念的、体现以教师发展为本、促进教师专业发展的评价模式,由此构建科学合理的发展性教师评价基本框架,以多元化评价方式促进成人网络教育评价主体持续健康的发展,并在实施应用成人网络教育发展性教师评价中不断进行补充与创新。

浅析“涂鸦艺术”在街头文化中的设计表现

街头文化可以说是世界众多文化门类中最年轻的一个流派。然而,作为一种地下文化,街头文化凭借着强大的感染力和传播速度正在逐渐成为新文化力量。涂鸦艺术是一种原生态的想法与概念,从某种意义而言,涂鸦实际是在传播多元化城市的存在。随着时代的发展,人们对视觉艺术的审美观念己经由传统偏好素雅转变成充分体现自身个性和特质,这促使“新颖、奇特、叛逆”等成为现今视觉艺术的新标签。

墨韵飞扬

王瑞红,别号虚堂。现为山西省书法家协会理事、山西省艺术研究创作中心研究员,阳泉市书法家协会常务副主席,阳泉市漾泉书画研究会常务副会长。王瑞红将自身个性挥洒于纸上,字里行间尽是“活跃的理性”。其所书集众家所长,笔势遒美健秀、跌宕有致、姿态横生,或如美女簪花,或如壮士拔剑。

乐学之城 曼谷肯辛顿学习空间

肯辛顿幼儿园的教育理念主张“玩中学”,以“玩”为引导,从而发现学习中的乐趣,在保持自身个性的同时,激发身体和智力的全面发展。该项目是幼儿园的学习空间,设计师将这一理念充分融入其中,从家具到装饰细节都将以儿童的视角出发,满足功能的同时也兼具安全性。

最幸福的命运

我们已经大致知道,一个人的自身比他拥有的财产或别人对他的评价更能带来幸福。人是什么,即人自身所固有的东西,永远是我们应该首要考虑的事情。因为,一个人的个性时时处处都在伴随着他,他所有的经历和体验都涂上了自身个性的色彩。对于个性不健全的人来说,所有的快乐都像是美酒琼浆倒进了被胆汁弄得苦涩的嘴里,变了味道。因此,人生的幸运不是在于什么降落在了我们的头上,而是在于我们以什么样的方式对待它,也就是说,在于我们对事物感受能力的本质特性和强弱程度。

纽扣的个性

有人认为,纽扣依附于衣服,属于一种点缀装饰,是没有自身个性的。我恰恰认为纽扣富有个性。有太多的衣服千篇一律,因为它们由缺少个性的人设计和剪裁出来,又经过没有个性的人的选择和购买,它们一再地被复制,然后固化在穿衣者身上。

永久长存的不是财富,而是品格

我们已大致知道,一个人的自身比他拥有的财产或别人对他的评价更能带来幸福。人是什么?即人自身所固有的东西,永远是我们应该首要考虑的事情。因为,一个人的个性时时处处都在伴随着他,他所有的经历和体验都涂上了自身个性的色彩。