试论提高教师自身创新素质的途径

在知识经济时代，教师创新素质的提高已经引起社会的广泛关注。教师应具有鲜明的创造意识及创新行为，是新的历史条件下对教师提出的新的素质层面的要求。这一要求使教师职能发生根本性转变。21世纪教师的主要职责由传统的教学生学什么、思考什么，转变为以培养学生的自主创造精神为目的。教师要教会学生学会做人、学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。教师的角色也由传统的“知识传授”转变为学生的“学习指导者”和“启发者”。那么，教师怎样适应这一角色的转变，又怎样完成这项艰巨的重任呢?笔者认为应该通过教师任职前的培养、任职后的组织培训以及教师本人的自修行为来共同完成。

深度改革创新规避陶瓷砖行业同质化现象

当前我国陶瓷砖的发展已经进入了饱和期,市场上陶瓷砖品种繁多,鱼龙混杂,同质化现象日益严重,随着恩格尔系数的降低,消费者在选购陶瓷砖产品时更注重新颖独特的设计,因此企业要加强自身创新,形成自己的独特优势。为了规避同质化现象带来的发展阻碍,陶瓷砖企业唯有在产品、品牌、渠道等多方面同时进行改革创新,才能摆脱同质化的红海;另外,在同质化局势下,企业必须进行营销渠道创新,拓宽推广销售的领域,才能完成营销渠道的升级,增加企业产品的销售额。

深度改革创新规避瓷砖行业同质化现象

当前,我国瓷砖的发展已经进入了饱和期,市场上瓷砖品种繁多,鱼龙混杂,同质化现象日益严重。消费者在选购瓷砖产品时更注重新颖独特的设计,因此,瓷砖企业要加强自身创新,形成自己的独特优势。即为了规避同质化现象带来的发展阻碍,瓷砖企业唯有在产品、品牌、渠道等多方面同时着手进行改革创新,才能摆脱同质化的红海;另外,在同质化局势下,瓷砖企业必须进行营销渠道创新,拓宽推广销售的领域,才能完成营销渠道的升级,增加企业产品的销售额。

平台企业如何激发生态互补者创新

平台创新不单单是平台企业自身创新,更需要激发互补者创新。那么,平台企业应该采取什么样的策略,以激发生态互补者的创新行为?在消费互联网时代,平台企业是主导者心态,采取开放吸引、自营打样、数据赋能等策略来激发互补者创新。

浅谈CDR数字广播的现状与发展

本文以广西地区CDR数字广播发展情况为例,探讨CDR数字广播的技术特点、发展现状以及推动发展的方向。