高校学习困难学生形成的自身因素研究

高校学习困难学生群体的逐渐扩大成为高等教育的重点和难点问题。笔者以江苏省某省属工科高校为例,开展了高校学习困难学生形成的自身因素研究。通过问卷调查的实证研究,分析学习困难学生形成的主要自身因素,探索相应的学业救助具体措施。结果发现,学习困难学生学习自信较高,学习投入不足,学习态度不端正,学习兴趣一般。建议提高学习困难学生时间管理能力,提升教师的职业素养和教学技能,激发学习困难学生的内在学习动机。

融合用户自身因素与互动行为的微博用户影响力计算方法

由于微博高影响力用户在商品营销、社会舆论引导等方面起着重要的作用,因此挖掘高影响力用户成为了微博社交网络中的热点研究问题。针对微博用户影响力计算中存在交互行为与用户自身因素分析不全面的问题,提出了微博用户影响力计算方法MBUI-SFIM(Micro-blog userinfluence based on user’s self-factors and interaction computing model)。该方法考虑了微博用户直接影响力和间接影响力两个方面:在用户直接影响力计算中,通过对用户的自身因素如微博用户粉丝数、用户活跃度、近期微博质量等的分析,计算出用户的初始影响力,然后分析用户互动行为如用户的微博可见率、微博用户互动系数,计算出用户传播能力,最后将初始影响力与用户传播能力相结合,基于改进PageRank算法计算出用户直接影响力;在用户间接影响力计算中,通过对用户网络图连接结构进行分析,根据不相邻用户连接路径的不同,将用户间接影响具体分为简单路径、重复路径、复杂路径3种情况进行讨论,从而计算出用户间接影响力。实验结果表明,相比PageRank算法和MR-UIRank算法,所提算法在用户排名准确性上分别提高了14.8%和8.3%。

影响中国舞蹈演员表现力的自身因素研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等,分析、探讨了中国舞蹈表现力表达的主要途径、影响中国舞蹈演员表现力的自身因素。结果表明:影响中国舞蹈演员表现力的自身最重要的因素是形体和技艺水平、对舞蹈的理解能力及对音乐的理解和鉴赏能力。

影响普通高校人才培养质量的自身因素探析

随着我国高等教育招生和就业体制的改革,高等教育的规模不断扩大,社会发展对高等学校人才培养从量的要求逐渐转变成为质量的提升,质量成为社会和大众关注的焦点。本文对影响当前普通高等院校人才培养质量的自身因素进行了深入探析并提出了应对的措施。

济南市学龄期儿童Rutter行为问题自身因素的研究

目的探讨济南市学龄期儿童Rutter行为问题的自身因素。方法应用自编基本情况调查表、Rutter儿童行为问题父母问卷,以整群抽样的方法,抽取济南市某小学在校儿童634人进行调查。按照Rutter父母问卷的判断有无行为问题的标准,共91人存在行为问题,将其自身影响因素与正常儿童进行对照。结果济南市学龄期儿童Rutter行为问题的阳性检出率为14.35%,男生(18.71%)显著高于女生(9.74%)(χ2=10.37,P<0.05);有行为问题的儿童与健康状况、生活自理能力、适应能力、自信心、自尊心、体育运动、作息规律程度、睡眠情况等自身因素显著有关(χ2=8.09～19.81,P<0.05);行为问题的类型与儿童的适应能力有关。结论学龄期儿童的行为问题的发生与自身诸多因素有关,应给予及时干预。

影响名师发展的自身因素剖析

影响名师发展的因素有自身因素与非自身因素。由职业潜质、职业理想、职业信念与信仰、个人兴趣、职业社会知觉、职业角色意识与自主发展等组成的自身因素是影响名师发展的内因与主因。

教学设计中教师自身因素对媒体选择的影响

文章从影响教学媒体选择的因素和选择的依据入手,对教学媒体选择的现状进行分析研究,揭示出其中存在的问题:对教师自身影响因素这个盲点的忽视,使得教学媒体的选择有失合理性。因此,作者结合系统论的观点,将影响教学媒体选择的因素纳入到系统中加以考虑,构建出了一个新的教学媒体选择影响因素模型图,并对影响教学媒体选择的教师自身因素进行了浅析,以期使教学媒体的选择更加趋于合理,更有利于教学效果的提高!

法官自身因素对案件事实认定的影响——从定量分析的角度

司法审判作为解决社会纠纷的最后途经,一定要确保社会正义的实现。法官作为作出司法裁判的主体,是"法"或"正义"的化身,应当通过证据尽可能还原案件事实真相,然而法官在审理案件过程中受自身各种因素的影响,不可避免地带有一定的主观倾向,这种情况的发生严重影响了司法的公正性。北京师范大学证据法研究所课题组针对此问题,选取了八个省市的刑事法官进行问卷调查,并对上海、广州、武汉、昆明、哈尔滨等城市的调查问卷进行了定量分析,以探求法官自身因素对事实认定的影响。

从西方哲学史看主体自身因素在认识过程中的作用

主体自身因素在认识过程中的作用问题 ,是历史上哲学家们关注的一个重要问题。然而 ,在马克思主义产生以前对此问题较为自觉研究的 ,只有德国古典哲学家 ,特别是康德。康德的图式说不仅提出了认识过程中主体的心理机制和认知结构问题 ,把主体自身因素在认识过程中的作用更加凸现出来了 。

自身因素对农民职业分化的影响

农民职业的分化受宏观和微观多种因素的影响。本文围绕受教育程度、年龄、性别、婚姻状况等自身因素对农民职业分化的影响进行综述,并对今后的研究提出了建议。

少年儿童自尊发展特点与自身因素关系探微

采用量表法,对486名小学四、五、六年级和初中一、二年级的少年儿童进行研究,探讨了少年儿童的自尊发展与其自身因素——年级、性别、学业表现的关系。结果表明:(1)少年儿童的年级变化与其自尊发展有显著的联系;小学六年级(或12岁)是少年儿童自尊发展的关键时期,初中一年级(或13岁)是少年儿童自尊发展的转折时期。(2)少年儿童在自尊发展的外表、体育运动、纪律维度有显著差异,女童比男童注重外表;自尊总体水平不存在性别差异。(3)少年儿童的学业表现与自尊发展有显著的联系,学业表现优良的少年儿童有更高的自尊。

新生代农民工就业能力提升的自身因素分析——基于对北京市新生代农民工的调查数据

通过分析新生代农民工群体特征,从其自身因素出发探讨新生代农民工就业能力提升途径,最后提出相关政策建议。

青少年学生自杀意愿和非致命性自杀行为的自身因素差异研究——以对湖南省1775名青少年学生的调研为例

通过对湖南省六个城市九所大、中小学的1775名青少年学生实证调查发现,青少年学生的自杀意愿和非致命性自杀行为的发生率较高,且因青少年学生自身因素的不同而呈现出明显的差异性。对青少年学生的自杀意愿有着显著影响的自身因素主要有性别、所处教育层次、接受心理教育状况、心理健康状况、心理压力状况、自信程度和行为自主性。对青少年学生的非致命性自杀行为有着显著影响的自身因素主要有性别、教育层次、心理健康状况、理想、学习动力和行为自主性。

影响名师发展的非自身因素剖析

影响名师发展的因素有自身因素与非自身因素。由家庭因素、学校因素与社会因素等组成的非自身因素虽然是影响名师发展的外因与次因,但是这些非自身因素构成了一个庞大而复杂的影响场,从多方面影响着名师发展。

影响新疆和田地区维吾尔族妇女就业的自身因素研究

以和田地区维吾尔族妇女就业现状为研究对象,深层次分析了影响维吾尔族妇女就业自身的因素,其中宗教极端思想、传统习俗、教育程度与综合素质等对维吾尔族妇女就业的影响巨大。进而,提出加强维吾尔族妇女思想政治教育;引导维吾尔族妇女移风易俗;强化维吾尔族妇女国家通用语言的学习;强化维吾尔族妇女劳动纪律的教育等建议。

基于大学生自身因素看大学生就业难问题

大学生就业难问题,有着种种客观因素影响和制约,但大学生自身因素是十分重要的影响因素。对于具体的大学生来说,改变就业难问题必须从改变自身做起,要不断积累专业知识强化专业技能,要不断提升内在素质建立合理的就业理念,宏观上关注将来就业地区、行业、单位的发展潜力,微观上关注自身的基本素质、生存预期和成长需求。

护士自身因素对护理专业发展的影响

目的:探讨护士自身因素对护理专业发展的影响,提高护士自身素质,提高护理服务质量。方法:通过对护士自身因素对护理专业发展的影响因素进行分析和研究。结果:护士自身因素对护理专业的发展有重大影响。结论:科学的分析护士自身因素在护理专业发展中作用重大。

谈大学生自身因素对就业心理的影响与自我调适

就业心理不仅会影响大学生的学习、思想以及社会实践等活动,还会影响他们将来的工作与生活质量。本文从大学生自身出发论述了对其就业心理的影响以及大学生如何调适自己就业心理的一些方法。

浅谈由于混凝土自身因素产生裂缝的处理技术

混凝土裂缝一直以来都是工程师们难以解决的问题,下面本文就由于混凝土自身因素产生裂缝的处理技术进行阐述,期待与大家交流经验。