大学英语自适应学习环境下的学习者学习风格研究

大学英语课程作为我国大学阶段的公共基础课程,长期以来由于受到多种因素的影响,一直难以做到尊重每个学生的个体差异和个性发展。随着现代信息技术的发展,基于Web技术的自适应学习系统,为大学英语教学提供了一种全新的教学模式,更为学生的个性化学习提供了一个良好的平台。该文首先从概念与理论出发对探究问题作理论上的界定,然后在理论界定的基础上概括出学习者的五种学习风格要素,并以此为依据设计量表进行关于大学英语学习者学习风格的实证研究,并根据调查数据提出针对性的建议。该项研究对构建适合大学英语学习者的学习者模型,设计开发自适应学习系统以及实现我国大学生英语的个性化自主学习具有非常重要的意义。