自选式教学法在老年病房临床护理教学中的应用

目的:探讨自选式教学法在老年病房临床护理教学中的应用价值。方法:选取2017年1月~12月期间在保健科实习的大专护生44名为观察组,采用自选式教学法。并同时选取2016年1月~12月在老年病房实习护生43名为对照组。比较两组护生授课后晨会提问及理论考核成绩,护生对教学方法及教师对护生学习情况双向评价。结果:观察组护生的授课后晨会提问及理论考核成绩显著高于对照组(P<0.05);且出科前护生对教学方法及教师对护生学习情况双向评价反馈结果显示,观察组护生反馈满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:将自选式教学法用于老年病房护生教学,有助于提高护生的学习积极性,及学习效率和对知识的掌握程度,并且使师生之间教学满意度大大提升。