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论康德自由思想的内涵及意义
1
作者
顾萍
《教育教学论坛》
2015年第32期80-81,共2页
康德的自由理论是整个批判哲学的中心,是贯穿三大批判即纯粹理性批判、实践理性批判和判断力批判的要旨。在康德的"三大批判"中,先验自由的可能性在其第一批判中得到了诠释,第二批判论证了在实践理性领域中自由的实在性,而人...
康德的自由理论是整个批判哲学的中心,是贯穿三大批判即纯粹理性批判、实践理性批判和判断力批判的要旨。在康德的"三大批判"中,先验自由的可能性在其第一批判中得到了诠释,第二批判论证了在实践理性领域中自由的实在性,而人类对自然和自由统一的探究、对至善自由的追求,在其第三批判中通过反思判断力得以实现。本文试图从先验的自由、实践的自由和至善的自由三个方面来分析康德自由思想的内涵,揭示康德哲学体系中自由概念的意义和价值。
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关键词
康德
先验
的自由
实践
的自由
至善的自由
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题名
论康德自由思想的内涵及意义
1
作者
顾萍
机构
云南大学人文学院哲学系
出处
《教育教学论坛》
2015年第32期80-81,共2页
文摘
康德的自由理论是整个批判哲学的中心,是贯穿三大批判即纯粹理性批判、实践理性批判和判断力批判的要旨。在康德的"三大批判"中,先验自由的可能性在其第一批判中得到了诠释,第二批判论证了在实践理性领域中自由的实在性,而人类对自然和自由统一的探究、对至善自由的追求,在其第三批判中通过反思判断力得以实现。本文试图从先验的自由、实践的自由和至善的自由三个方面来分析康德自由思想的内涵,揭示康德哲学体系中自由概念的意义和价值。
关键词
康德
先验
的自由
实践
的自由
至善的自由
分类号
B12 [哲学宗教—世界哲学]
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作者
出处
发文年
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1
论康德自由思想的内涵及意义
顾萍
《教育教学论坛》
2015
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