先秦“致师”相关问题研究

“致师”是先秦时期一种独特的作战形式。其于史书着墨不多,为历代学者关注亦有限,从而导致“致师”概念一直未能明确,进而影响到相关史料的取舍、应用及对相关问题的认识。在对“致师”概念进行明确后可知,“致师”之“致”仅指“达之以往”,并无“引之使来”义;《逸周书》姜尚致师,即“达之以往”之致师,而非黄怀信先生提出的“集合军队”义。另一方面姜尚致师与春秋致师之间仍有差异,这是由不同时代的礼制化程度差异导致的。

古代“致师”小考

致师是春秋与春秋之前的一项重要军礼。本文通过对文献资料的梳理，对这一军礼的目的，行动方式及致师者的地位问题，人数问题加以考索，并对与之相关联的请战礼、挑战礼加以辨析，指出致师礼及其文学表现对后代文学创作，尤其是小说创作产生的深远影响。

先秦的“致师”

致师礼是先秦社会常见的一种军礼,它起源于原始社会带有血族复仇性质的挑战。在长期战争过程中,致师形成了一定的惯例,这些惯例在车战盛行的春秋时代,表现得最为典型和突出。战国时代,社会结构和战争方式发生重大变化,车阵作战被后来的骑兵、步兵作战取代,致师这种古老的军事行为慢慢退出历史舞台。先秦的致师逐渐演变为后世的挑战。

先秦致师礼考论

致师是春秋战争中的一种特殊行为,在《左传》中数见,后之学者著书,如元汪克宽《经礼补逸》、清秦蕙田《五礼通考》、顾栋高《春秋大事年表》等,皆将其归入军礼,但都是有著录而无分析。至现代吕思勉,才对致师的含义、源流做了较为仔细的研究。近年来,又有学者对致师的内涵、实行方式、与挑战的差异等进行了探讨,[1]但由于对材料理解的不同,且对致师作为军礼的礼仪特性未加注意,故此问题还有进一步研究的必要。

春秋致师礼释误

致师礼是先秦时代的一项军礼,前人对此多有研究。限于材料,多是着眼于春秋时期,从致师礼的含义、致师礼的实行方式、致师者的身份、与请战和挑战的区别、所表现的礼义思想等方面进行论述,十分详尽,但验之《左传》,似乎尚有缺漏和部分讹误之处,试述以探讨之。目前所掌握的先秦时期致师礼资料多载于《左传》,取得学者们广泛认同的大致有以下三处.

从清华简《系年》看《左传》“赵旃挑战”——《左传》杜注、杨注纠误一则

在《左传·宣公十二年》记载了“赵旃挑战”一事,其中有“席于军门之外”的仪节,杜预、杨伯峻等人将其解释为“席地而坐”。而“赵旃挑战”之事亦见于近出清华简《系年》第十三章,其中有一“■”字引起了众多学者的不同释读和推论,学者们多受《左传》中杜、杨之注,倾向将其释为“舍”“发”或“拔”等字。而“赵旃挑战”实为春秋时期的“致师礼”,如欲对此字做出更深入地理解,需细致考察春秋时期的“致师礼”进行深入研究。在梳理过“致师礼”的仪节,向敌方宣示勇气、打乱对方军事部署的作用和其与“挑战”的关系后,可将“■”释为“射”字。并分析出《左传》中“席”可通假为“射”,并纠正杜、杨等后世注家对此字的解读。

先秦独特的挑战方式——致师

我国古代军事家,非常重视军队临战时的精神状态,提出过'气'的概念。《左传·庄公十年》所载著名的曹刿论战即曰:'夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。'《尉缭子·战威》篇谓:'民之所以战者,气也。气实则斗,气夺则走。''气失而师散'。所谓'气'。

孤儿教师的心理问题分析及维护

孤儿教师作为教师队伍中的特殊群体,不仅有着与普通教师一样的工作职责和性质,还扮演着孤儿学生的"家长"、"监护人"等角色。因此,孤儿教师在长期封闭的学校环境里,多年承受着来自自身、孤儿、社会给予的较高期待,导致孤儿教师在工作中出现压力过大等心理问题。孤儿教师的不良心理状态会影响自身的身心健康,使其产生职业倦怠,导致师源性心理伤害。师源性心理伤害,即因教师的心理不健康,出现对学生打骂、体罚、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为,并给学生的心理造成伤害。教师队伍建设是学校管理中的重要组成部分,而教师的心理健康问题则成为教师队伍建设的基础与前提。

可以“为人师表”的情感基础

实际上,我走上了教育道路纯粹属于偶然。我这个人成长当中很幸运,在小学、中学都遇到过最好的老师。我在天津耀华中小学就读时班主任孙老师现在还健在。这是当时天津市最棒的一所学校。我们班都是男生,男生班都有纪律问题,老师为了管住纪律煞费苦心。孙老师总结出一条经验:强化孩子们的需要,用满足孩子们需要的方祛,来抑制孩子们下意识当中不能控制的行为。

保定、定县汉语拼音试点训练教师教学工作中的经验

为了在保定地毯厂、定县东亭乡进行汉语拼音试点教学,定县用7天时间,保定市用6天时间,分别举办民师和职工业校教师拼音字母学习班。在试点训练教师中取得了以下的经验:(一)明确目的,恰当要求必须明确训练民师的目的,是让他们担任工人、农民学习拼音字母的教师,用拼音字母来帮助文盲。

秦俑二号坑战车编制考述

秦俑二号坑出土的战车为古代车战及军事史的研究提供了珍贵的实物资料,许多专家学者就此发表过很好的见述。笔者也曾撰一小文以陈管见,本文拟就二号俑坑出土战车的定名、编制、战术等问题作进一步考述,以求得学术界同仁的指教。一、第二单元出土的战车属于轻车兵秦俑二号坑共为4个单元,除第一单元为弩兵之外,第二单元出土战车64乘。

简论《左传》的战争记叙

在《左传》中,战争记叙占了相当大的比重,以至有人称之为“相斫书”。但它对战争的记叙和描写,却历来是被人赞赏的。《左传》以前的一些重要典籍中,如《易经》、《尚书》、《逸周书》等,都有关于战争的记叙,然而内容简略、单薄。《左传》的战争记叙,是在此基础上发展起来的,展现出一个新的面貌,为我国历史著作中的战争记叙开拓了新局面。本文拟以《左传》中晋楚城(氵仆)之战(僖公廿七、廿八年)、邲之战(宣公十二年)。

论周代军事编制中的“卒”

本文试图阐明周代军事编制中“卒”的规模、性质和作用,探求“卒”的起源,并澄清《史记·周本纪》中所谓“大卒”的含义。 一 在春秋以前,“兵”指武器,“卒”指战士,二者迥然有别。但从更严格的意义上说,“卒”不单纯是战士的泛称,而是一种军事编制。《孙子·谋攻》:“凡用兵者……全卒为上,破卒次之……”《荀子·议兵》:“故仁人之兵,聚则成卒,散则成列。”《孙膑兵法·威王问》:“毁卒乱行,以顺其志。”都是在军事编制的意义上使用“卒”

试论《左传》描写战争的艺术风格

我国史传文学中,《左传》最擅长描写战争,“叙战堪画”。《左传》的战争描写不但展现了惊心动魄的古代战争场景,塑造了各具风姿的人物群象,而且形成了独特的雄浑刚健的艺术风格。反映出雄奇壮美的美学特征。前人称《左传》写战争如“千岩万壑,风云变现,不可端倪,使观者目骇而怡神也”,就是对这种美学特征的形象概括。

响应中央号召 积极支教扶贫

保定市满城县坎下乡是个只有六千多人的小乡镇。这里地处山区,没有稳定的工副业生产,主要靠农业维持经济运行,年人均收入不足三百元。乡财政收入微薄,每年吃县财政补贴约二十万元。经济不发达,教育落后,教学设施简陋,是这里最突出的问题,也正是这些原因而导致师资力量薄弱,学生过早辍学的严重现象。为了响应党的号召,对“希望工程”有所贡献,培德中学校长、民革党员刘东寅对坎下乡做了扶贫实地考察后,于10月31日晨。

浅谈《左传》的言语美学风貌(下)

本文上部分主要谈了《左传》言语组合方式和描写人物方法的某些特色,现在再就“对战争的描写”、“辞令之美”等方面的言语美学风貌,谈谈个人粗浅的看法.三、对战争的描写作者从不同角度、不同层次、不同侧面,以不同的方法描写了大大小小各种不同的战争.

她活泼开朗了

新年伊始,"学法规大家谈"专栏以新的面貌和大家见面了。我们将摒弃空谈,崇尚实际,以推动"规程"精神的贯彻落实。本期推出五篇短稿,作者有教师,也有保育员,她们各自介绍了在日常工作中贯彻保教结合原则的点滴作法和想法、与广大读者交流。我们要深刻领会保教结合则的内涵,教师和保育员都同样肩负着保育和教育的重任,两者在工作上相互协作固然必要,但仅此认识是不够的。要从促进幼儿身心全面发展的角度来领会保教结合,并把这一原则有机地渗透到幼儿园的各项工作之中。我们欢迎记者来稿,谈谈你们是怎样理解、如何落实保教结合原则的。

传承书法文化 打造特色学校

为传承祖国的书法文化,提高学生的综合素质,武穴市师范附属小学提出了"每一位致师都是书法教师,每一个学生都能写好汉字"的发展目标,通过开展丰富的活动课程,创新书法展示平台和有效的激励措施,着力打造书法特色学陵。开展丰富多彩的活动课程。为了深化书法教育,在"兰亭"书法社活动中,学校通过丰富活动课程。

Dracula as a Lovesick Monster, Iconology of the PFM＇s Rock Opera

Playbills, covers, and logo of an opera often reflect the meanings of the drama. This paper focuses on above mentioned issues with reference to Dracula, the rock opera of Italian band PFM （Premiata Forneria Marconi）, explaining how every visual aspects （also considering scenography and costumes） are closely linked to libretto and music to show the consistency among the different facets of the opera production. In this procedure, graphic artists and designers confirm their knowledge, but apart from this awareness, there are some symptoms of an tmconscious creativity as much coherent. As a result, this study aims to show how the management of the biggest colossal in the history of rock opera tries--constantly torn between art and advertising--to attract a potential audience by means of the iconography both of the composers and of the most famous vampire in the world.