小学数学“致用学堂”培育核心素养的策略与方法

致用课堂强调的是在课堂教学中引导学生学以致用,增强学生对知识的理解以及运用能力,促使学生顺利的迁移知识与举一反三。

学生自主学习地理的习惯培养

针对学生中普遍存在自主学习习惯差,自主学习能力不强的现状,探索一些如何培养学生自主学习地理的方式方法,提高自主学习地理能力的策略,为学生终身学习奠定坚实的基础。