论思想政治理论课教师对学生舆论过程的影响

对于高校思想理论教育者来说，学生群体中的舆论意味着一种相对独立的观念力量。随着学生思想的不断成熟，这种力量的独立性也不断增强；同时，由于社会观念的多元化，这种观念力量相对于主流观念的异质性也有增加的可能。有的人对这种力量持一种无可奈何的态度。

传播学视阈下媒介审判背后的舆论形成过程

近年来,随着新媒体的出现,传媒生态环境发生了巨大变化。媒介的力量日益壮大,而媒介审判现象也开始屡见不鲜。媒介之所以能够超越法律程序、甚至凌驾法律之上对刑事案件进行干预,是因为它代表着"公众审判""舆论审判"。从传播学角度分析,媒介审判背后的舆论形成是有理论可循的,这个过程中媒介通过议程设置创造拟态环境,使受众形成刻板印象,最终舆论在沉默的螺旋中和群体规范之下形成巨大的、能够干预司法的"民意"。

互联网信息传播结构下的舆论涌现过程探讨

从互联网信息传播结构特点入手,通过对选择性关注的互联网信息传播结构以及个体相关性建模进行分析,对互联网信息传播结构下的舆论涌现过程展开了研究。

新媒体“过程化舆论”的事态发展影响分析

新媒体是时代发展催生的新式媒介,较传统媒体优势突出,但在利用新媒体传递信息时,往往会出现"过程化舆论"的情况,带来诸多影响。基于此,本文以新媒体"过程化舆论"对事态发展的影响作为切入点,简述其带给舆论导向、事件真相等方面的影响,再以此为基础,重点论述利用新媒体"过程化舆论"的方式,以期通过分析理论内容,为后续具体工作的开展提供参考。

试论现阶段我国网络舆论的特点

基于网络舆论的基本结构,从网络舆论本体、网络舆论客体、网络舆论过程三个方面分析了我国现阶段网络舆论的特点。网络舆论本体能够主张、维护公共利益,但网络是有缺陷的公共领域,所以网络舆论本体还是带有某些偏向的民意表达;网络舆论客体往往兼具聚光灯效应和舞台聚光灯效应;网络舆论作为一个过程,带有突出的非理性,但理性是其总体趋向和最终归宿。

广播电视在舆论形成过程中的作用

广播电视宣传最重要的任务之一是形成和传播社会舆论，把握正确的舆论导向。本文根据国外传播学家、心理学家的有关研究成果，就社会舆论的十个特征、形成社会舆论的三个阶段，广播电视在形成社会舆论中所能发挥的重大作用、广播电视通过新闻传播三个环节形成社会舆论所应注意的一系列要求作了论述。文中所述的原理、方法等大部分具有普遍适用性。