诵读艺术“教演创”三维协同训练体系的构建——以戏剧作品《为国而歌》舞台化艺术创作为例

诵读艺术训练通过构建“课堂教学”“课外演绎”“舞台创作”的三维协同训练体系在高校中彰显美育的重要作用。诵读作品的舞台化艺术创作中,需要通过“声台形表”“灯服道效”的多元化综合艺术手段共同将文本诵读提升为舞台化艺术创作的节目。本文以原创戏剧作品《为国而歌》为例,分析构建诵读艺术“教演创”三维协同训练体系的必要性和策略,同时通过设置戏剧精灵、调度设计人物肢体和背景音乐、视频,展现作品的人物形象和核心思想,呈现出诵读作品舞台化艺术创作的过程和途径。