艺术设计学科·实验创新专栏(六) 舞台设计专业2009级毕业设计创新作品

作为设计学学科重要组成部分的舞台美术设计专业，担负着学科建设与发展的重任。此次毕业展，大部分同学选择了经典剧目作为毕业设计创作，如王芳同学的《魔笛》、苏英同学的《莎乐美》、张际家同学的《秃头歌女》、李月柔同学的《茶馆》、余亚骏同学的《禁闭》、孙宇星同学的《蝴蝶夫人》、黄雅琦同学的《奥赛罗》等。

工作室化模式下高职舞台艺术设计与制作专业教学管理探究

为满足学生专业能力培养的需要,促使学生掌握岗位专业技能,提升教学效果,对工作室化模式下高职舞台艺术设计与制作专业教学管理展开探究。高职舞台艺术设计与制作专业教学存在诸多问题,体现在实验设备配置有限,教师实践能力和实践经验不足,学生与社会、企业的实际接触较少,实践能力较弱。提出了高职舞台艺术设计与制作专业教学管理策略,应积极推进校企合作,满足学生个性化发展需求;提高教学质量,整合互联网资源;完善实践教学体系,建立专业实践基地,进而提高学生的职业竞争力。基于工作室化教学模式的高职舞台艺术设计与制作专业教学管理,能够提升教学效果,促使学生适应职业环境,掌握岗位专业技能,提高学生的专业水平和就业竞争力。

浅析舞台美术设计专业舞台美术史论课程的教学与研究

舞台美术史论的教学,可让学生了解戏剧与舞台之间的关系,熟悉舞台的发展,在专业教学中有重要作用。由于该课程的教学存在很多问题,故为深化学生的理解,专业教师需基于现状实现教学模式的创新,完成教学目标,为后续课程的传授打下基础。

管理学在高校戏剧影视学教育中的应用研究——以编导专业为例

近年来,随着校园文化建设的不断加强和养学生的组织管理能力、团队协作能力、风险把控能短视频行业的蓬勃发展,高校传媒类专业受到越来越力和项目规划能力。国外戏剧影视学从业人员的培养多的关注。然而,在高校的戏剧影视学教育中,由于日趋成熟,管理学在整个培养过程中起着不可或缺的学生在管理方面的能力欠缺,常常难以呈现出令人满作用。意的成果作品。鉴于此,文章以编导专业为例,深入国内的国家大剧院于2024年发布的社会公开招探讨了学生在戏剧演出、文艺汇演、电影制作及新媒体聘要求中明确指出,需要艺术学、管理学相关专业人短视频创作等实践活动中面临的团队管理难题,并对才。中央戏剧学院开设了舞台技术管理专业,上海戏管理学五大职能在高校戏剧影视学教育中的实际应用剧学院开设了舞台技术管理课程,临沂大学传媒学院进行了深入探索,综合阐述了青年导演应具备的管理素养,以期能使艺术人才的培养更具针对性与应用性。

在宽阔的视野下建设戏曲舞台设计特色专业

文章以戏曲舞台设计特色专业建设为主题,从专业建设前期基础、专业建设方案、专业预期建设成果三个方面论述了中国戏曲学院舞台美术系戏曲舞台设计特色专业建设的工作思路。戏曲舞台设计特色专业建设的指导思想是：“立足特色,开阔视野,多维建设,宏观发展”,力图在戏曲舞台设计关键学术课题研究、人才培养模式改革、实习实践课程体系研究、中外舞台设计专业教学体系对比研究等方面取得突破。

戏剧专业教学路向之探析——基于对舞台设计一段教程的研究

本文结合在舞台设计专业三年级连续三年多来所作的探索性专业教学实践 ,就诱引学生对戏剧专业学习的兴趣 ,激发主动探究精神 ;遵循戏剧艺术自身规律 ,强调体现艺术融合原则的“团组—操习”应是戏剧专业教学的基本形态 ;以及创造自由空间 ,为培育学生的创造精神、创新意识、锻造健全人格提供良好的专业学习环境等 ,提出了若干操作性例证及其相关理性思考。

“铁扬艺术展”前言

在大暑时节捧读铁扬先生的《大暑记事》,一面撰写“铁扬艺术展”前言,感觉颇为玄妙。正是童年时大暑天观看乡村舞台演出《六月雪》的体验,激活了铁扬最初的艺术细胞。铁扬是中央戏剧学院“舞台美术设计专业”科班出身,五年的苏式舞美专业训练十分强调绘画能力的培养,孙宗慰、李宗津、冯法祀、罗工柳等美术名家的亲授和点拨,让铁扬学会了“对画面的科学经营和大胆自由地对于形式和颜色的驾驭”。

关于教学与实践的报告

广泛提高文化素养是艺术教育的重要内容 ,而贯穿于教学实践当中的“互动”与“联动”是有效手段。几个舞美设计专业的学生排演了一台名为《关于茱丽叶之死的几种报告》的话剧 ,再次显现出艺术教育系的综合性之优势所在。大胆推进多专业相互交叉与交融 ,将使教育创新与创新教育迈上一个新台阶。学生的实践活动为我们带来许多启示 ,如何改革教学手段 ,整合教学资源 ,构建课堂教学与创作实践的合理机制 。