舞美教学也是素质教育的内容和手段

舞美教学对于提高大学生的审美情趣和道德修养 ,培养创造性思维和能力 ,塑造健美的形体、端庄的仪态、高雅的气质 ,以及促进良好心理品质的形成和建立学生体质基础等具有积极作用 ,本文从理论上论证了舞美教学在素质教育中的地位和作用 。

’92高等艺术院校舞美教学研讨会纪要

全国高等艺术院校舞台美术教学研讨会于1992年11月12日～16日在上海戏剧学院召开。参加会议的有中央戏剧学院、中国戏曲学院、北京电影学院、解放军艺术学院、山东艺术学院、吉林艺术学院、新疆艺术学院和上海戏剧学院等8所艺术院校的代表共42人。大会收到论文、各专业教学大纲、教学报告、专业课程介绍、教学总结、教材资料等30余篇。

论高校舞美类教学中体育教师的行为影响力

通过对高校舞美类教学中体育教师的行为影响力进行分析、比较，得出体育教师应合理的利用权力影响力因素和非权力影响力因素，将二者合时合宜的结合运用，才能增强教师的“行为影响力”，提高体育教学质量。

高科技发展中的舞美人才培养理念

针对当今舞台美术对新材料、新技术的要求,谈舞台美术教育在教学实践方面的革新与思考。积极研究论证文化创意产业化发展形势下对于舞美创意人才、舞美技术人才的需求状况,探索舞台艺术科技应用方面的教学培养模式,改善舞美教学中的技术素质教育不足,并探索开设培养有较强针对性的舞美工程技术类专业人才的培养。

从经典作品入手谈舞美设计的基础教学--以《牡丹亭》舞台设计教学为例

本文以戏曲经典剧目《牡丹亭》的舞台设计教学为例,对舞台美术设计的基础教学进行了探索。其中包括:审慎地选择教学剧目--经典剧目,而后引入戏剧舞台美术设计案头工作"四步骤",对学生进行循序渐进的训练。同时充分尊重学生的个性,发挥学生的想象力和创造力,进而指导学生遵循舞台设计作品创作的规律进行设计。

国际舞美教育现状与趋势管窥——2018“国际舞台美术学生作品交流中心”BIB国际舞美教育双年展综述

本文对2018年"国际舞台美术学生作品交流中心"(ISDSWE)国际舞美教育双年展(BIB)的教学交流、学术研究情况做了全面的综述,总结了作品评比、舞美综合工作坊(Comprehensive Stage Design Workshop)呈现的学术特点,管窥国际舞美教育现状与趋势;指出全世界范围内近8年来舞美学科教学水平不断提升,中国甚至进步更大些;学生普遍对于戏剧整体有了更加深入的思辨,更加全方位地运用戏剧思维、使用戏剧手段解读具体观念,反映出国际舞美发展的大趋势对于教学的渗透影响;创作教学显示出对于戏剧形态探索的普遍意识,以及对于舞美创作手段、材料的运用有了更加主动的创作意识。

意大利舞台美术教学

在意大利,舞台美术系设在美术学院,各美术学院有4个系:绘画、雕塑、装饰美术、舞台美术。 舞台美术专业,用4年时间修完,在教学安排上具有一定的科学性和顺序性。 第一年:

法国舞美设计家来我院作学术讲演

因中法文化交流合作演出而专程来我国进行话剧《三剑客》(由上海人民艺术剧院演出)设计创作的法国四大著名舞台美术家之一的阿兰·巴蒂夫立叶和他的助手雅克·昂热尼奥尔,应我院舞美系的邀请,于今年6月25日下午来我院作学术讲演,并与参加会议的舞美系师生进行了同行间的专业交谈和信息交流。设计家阿兰·巴蒂夫立叶的学术讲演主要介绍了他自己的设计创作。

95国际服装会议之行

９５国际服装会议之行赵伟月国际舞美组织（简称ＯＩＳＴＡＴ）美国中心（简称ＵＳＩＴＴ）１９９５年３月２０日至３月２３日在美国拉斯维加斯召开了国际服装设计与制作会议，２２个国家的５０名正式代表及非正式代表共４０００多人参加了此次会议。各国代表在会上介绍了...