试论舞蹈中专学生的综合素质问题

综合素质的内容，主要包括思想素质、文化素质、身心素质和能力素质等方面。舞蹈中专学生教育过程中，也要重视综合素质的发展。本文结合教学实践，对舞蹈中专学生综合素质问题进行了研究和分析，文章首先探讨了舞蹈中专学生应该具备的素质，在此基础上，对当前舞蹈中专学生在综合素质方面存在的问题进行了研究，最后，结合实践和理论，提出了提高舞蹈中专学生在综合素质方面的策略。

从毕业晚会看舞蹈中专的人才培养质量

人才培养质量是评价学校教育水平的标准,对于舞蹈中专来说,毕业晚会是检测学生能力的重要环节,同时也是人才培养中的一个重要环节。舞蹈中专教学体系趋于成熟,毕业生质量也逐步提高。本文从毕业晚会视角看中专舞蹈类人才培养质量,并根据在毕业晚会中暴露的问题分析其出现的原因。

舞蹈中专教育中年级段的学员心理和艺术选材问题探析

舞蹈中专教育中的中年级教学历来是一个重点,同时也是一个难点。该阶段的学员在经历了二年的专业学习之后,对所学专业的认识程度和学习心理发生了一定的变化,这种变化影响到他们学习的脚步。如何帮助学员正确地建立自我意识,并使之得到积极的体现,成为中年级教学的关键。同时,应高度重视艺术选材在中年级段教学中的意义。

试论中专舞蹈教学质量的提高

精心设计舞蹈课堂教学导语,激发学生学习兴趣。设置舞蹈教学情感基调,增强教学的趣味性。及时进行舞蹈课堂教学反馈,强化训练的实效性。

中专舞蹈教学中舞蹈表现力的培养初探

在进行舞蹈学习的过程中,如何提高舞蹈的表现力是舞蹈学习的关键目标。在舞蹈教学的过程中,舞蹈教师要注重对学生舞蹈表现力的培养,并且通过合理的进行技巧传授,让学生掌握更多的表演力提高技巧。本文对于中专舞蹈教学中培养舞蹈表现力的相关问题进行了分析与探讨。

面向社会 面向市场 培养社会所需的艺术人才——谈中专舞蹈专业艺术实践教学体系的构建与践行

中等职业技术教育是“应需”而生的，这个“需”便是社会发展之需!为了发展我国职业教育，国务院在全国职业教育工作会议上，做出了“在新的历史时期，以就业为导向，大力发展职业教育”的决定，给全国职业教育带来了生机，也产生了深远的影响。能否在市场中立于不败之地，取决于培养出什么样的人才。中等职业教育的人才培养模式就必须由按专业设置培养转变为按市场需求、社会需求培养。实践性教学是针对市场社会需求，着眼职业技能，培养职业技术应用型人才的必然手段。

中专舞蹈教学中引导学生进行表演想象的策略分析

舞蹈从最初创造到最后的登台表演,都离不开想象,想象贯穿了舞蹈表演的全过程。舞蹈是想象衍生发展的结果,离开想象的舞蹈便失去其作为艺术的灵魂和魅力,只有想象才能丰富舞蹈的灵魂,使舞蹈表演更加优美。因此,想象在舞蹈表演和舞蹈教学实践中具有至关重要的意义。在中专舞蹈教学中引导学生进行表演想象,有助于开拓学生的发散性思维,培养学生的创新意识,促进舞蹈专业学生更全面更好地发展。

分析古典舞身韵在中专舞蹈教学中的重要性

在我国,古典舞是一项具有浓重历史性质的舞蹈,也是中华民族随着时间而沉淀下来的艺术精华,在中国舞蹈之林占据着非常重要的地位。在我国的舞蹈发展历史之中,正因为"身韵"的出现,才最终使得中国古典舞成为一种独立的舞蹈艺术。因此,在进行中国古典舞的教学之中,应对身韵课程进行进一步的规范化、从而使中国古典舞得到更为广阔的发展空间。

试析中专舞蹈教学中的学生个性化培养策略

中专学校在教育理念的创新发展之中,越来越受到各方关注,并且在专业领域有着不可或缺的独特作用。中专舞蹈教学代表着舞蹈专业的较高方向,能够为舞蹈行业培养出较多的人才,帮助舞蹈取得更好的进步。中职舞蹈专业学生通常有较为深厚的舞蹈功底,能够较好地完成舞蹈表演任务,并对舞蹈有着浓厚的专业兴趣。然而在中专舞蹈教学中存在一定的问题,尤其是要满足于学生个性化的培养需求,让学生获得更高更远的发展。本文立足于 中专舞蹈教学,提出学生个性化培养的相关策略,促进中专舞蹈教学更加规范,有效激发学生的学习活力。

浅谈古典身韵对中专舞蹈教学的影响

新时期我国的教育业发展迅速,各类素质科目的开展使得学生个人的综合素质获得了非常大的进步。古典身韵是我国舞蹈教学中重要的形式,也是其教学过程实际的特色所在。笔者试图对次分析研究,试论其在我国中专舞蹈教学中的影响,促进我国中专教育发展。

分析中专舞蹈教学过程中的人才培养

在中专舞蹈教学的过程中,不是简单地提升学生的舞蹈水平,而是要对他们的思想意识和专业能力都要进行提升,在教学中教师要采取科学的教学方式来培养他们的综合素质.本文主要从中专舞蹈教学人才培养的主要内容以及策略进行探析,从而提高教学质量.

浅析中专舞蹈基训课钢琴伴奏的阶段性特点

作为服务于舞蹈基训课堂的钢琴伴奏,我们想要很好地分析、掌握舞蹈基训课堂中钢琴伴奏的良好运用,首先需要很好地了解、分析以及整理中专舞蹈教学中的阶段性规律的存在。做好阶段性分析需要从学生这一课堂主体以及教学内容两方面来分析、归纳。得出总结性的阶段性特点,以给今后的教学过程中钢琴伴奏实际操作提供更加可靠、实际的指导。

中专舞蹈教学改革的基本方向

中专舞蹈教学有其特殊的培养目标和教学规律，本文从理论和实践相结合的角度阐述了中专舞蹈教学的改革方向和成功经验。

中专舞蹈教学中舞蹈表现力的培养初探

随着我国经济水平的稳步提高,我国的舞蹈行业也发展得越来越快,传统的舞蹈教学方法已无法满足舞蹈行业发展的步伐。只有掌握舞蹈的表现力,才能提高舞蹈的艺术价值。所以,近些年来,中专学校在舞蹈教学课程中越来越注重学生舞蹈表现力的培养。通过强化舞蹈动作的规范性、提升音乐节奏的准确性、提高学生对舞蹈的感知性等方式,能够有效提升中专舞蹈教学中学生的舞蹈表现力。

浅析中专舞蹈教学中的一些问题及思考

最近几年舞蹈课程在中专教育课程中越来越受到重视,受到广大学生的喜爱,要想给学生在今后的舞蹈学习中打好基础,那么中专舞蹈教学需要着重舞蹈技术以及表现能力的培养。

中国民族民间舞中专教学改革之我见

本文针对中国民族民间舞教学中存在的学期内容过于单一,且学期跨度太长,学生易学后忘前,很难全面掌握各民族民间舞蹈内容的现象,根据六年制中专舞蹈教学的期限和实际情况,提出通过教学观念、教学内容、教学方式的科学有效的改革,改变上述教学中存在的现象,完善和提升中专民间舞蹈教学成效,从而强化中专民族民间舞蹈基础教学的重要性,激发学生的学习热情,增强学生的理解能力,助推中专民族民间舞教学不断向前发展。