普通高校舞蹈公共课教学改革刍议——论舞蹈双学位课程序列的可行性、方案与广泛的应用性

本文通过深入了解学生的需求提出了舞蹈双学位这一教学项目,并以"多元化、差异化的目标与需求"、"目标决定投入"、"相互独立、完全穷尽"等问卷设计的原则,设计了全新的调查问卷,把舞蹈选修课和舞蹈双学位同时作为选项提供给学生。调查结果改变了普通高校只能开设舞蹈欣赏课的结论。由此,笔者根据学生的兴趣和舞蹈教学的客观规律,提出了普通高校舞蹈公共课教学改革的建议:即建立舞蹈双学位导向的课程序列。该课程序列不仅可以满足双学位教学的需要,还能满足辅修、实践性初级选修课、欣赏性选修课等不同教学项目的要求,拓宽了舞蹈专业学生的就业渠道。

核心素养理念下普通高校舞蹈公共课现状调查研究

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的发布迎来了我国核心教育理念探讨的高潮,高校舞蹈公共课在核心教育理念的倡导下应进行一系列的课程改革,文章对全国500份问卷调查分析研究后,提出普通高校舞蹈公共课围绕学习者为中心的教学内容、确立学科核心素养的教学价值体系、构建多元化教学评价体系的核心素养课程设计建议。

综合性大学公共舞蹈课重实践多元化教育模式研究

本文对浙江省部分综合性大学的学生做了关于舞蹈教学情况的问卷调查,根据调查结果,分析了综合性大学开展舞蹈教学的现状和存在的问题。依据舞蹈教学的客观规律,探讨了综合性大学舞蹈教学存在的问题,并提出了以舞蹈双学位为导向的综合性大学舞蹈公共课教学模式。