浅论舞蹈教育心理在舞蹈基本功教学中的作用

舞蹈教育心理在舞蹈基本功教学中,能够令学生具备认知能力、创造思维能力、想象能力以及艺术创新能力。正确发挥舞蹈教育心理在舞蹈基本功教学的作用,可以从整体上稳固舞蹈教学基础,构成教学核心。

中职学前教育专业舞蹈基本功教学的途径研究

在对儿童进行学前教育时,不仅需要保证儿童可以在课堂中学到新的知识内容,提升其知识储备,而且要对儿童进行一定的舞蹈训练,在提升儿童灵活度的同时,让儿童可以更加开心地度过学前时期。因此,必须对中职学前教育专业学生开展舞蹈基本功教学,使其具备一定的舞蹈基本功素养,并将其真正地应用于未来的工作中。

如何在舞蹈基本功教学中启发学生的思维意识

舞蹈基本功训练是舞蹈表演艺术的基石,具有扎实的基本功才能更好地完成舞蹈表演,舞蹈基本功训练是舞蹈专业学生必不可少的一门课程。因此在舞蹈基本功训练中教师对学生的思维意识的启发是非常重要的。同时在教学中,也需要教师不断探索出新的思维启发方式,从而提升学生的专业基础能力,达到课程训练的目的。本文针对如何在舞蹈基本功训练中启发学生的思维意识进行剖析,使学生从被动接受变为主动学习,从而达到能更好地、行之有效地对舞蹈基本功进行训练教学。

高校学前教育专业舞蹈基本功教学质量的影响因素分析

通过对部分高校学前教育专业舞蹈基本功教学质量的调查,分析其影响因此,在此基础上,提出相应的提升策略。

钢琴伴奏在舞蹈基本功课程教学中的有效应用分析

舞蹈基本功课程教学的宗旨是促使学生正确掌握舞蹈动作要领,培养学生优良的舞蹈表演能力。舞蹈表演过程中不能缺少钢琴伴奏的辅助,钢琴伴奏可以帮助舞台表演人员准确把握舞蹈节奏,并且有益于将舞蹈的主旨情感全面融入舞蹈动作。本文探讨舞蹈基本功课程教学中钢琴伴奏教学的实践作用,提出一些舞蹈基本功教学模式的创新思路。