学习贯彻习近平文化思想 推进中国舞蹈理论建设

文章为4位专家以笔谈形式围绕“学习贯彻习近平文化思想,推进中国舞蹈理论建设”进行探讨,旨在深入学习贯彻习近平文化思想,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持创造性转化、创新性发展,以社会主义核心价值观为引领,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。

以习近平文化自信理论指导中国舞蹈学科理论建设的思考

文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,探讨了如何在"文化自信"理论关照下,实现学科自信与学科自觉,完成中国特色舞蹈学科的全面构建。"文化自信"思想富含深刻的马克思主义哲学思维,是符合唯物辩证法的文化理论,是对马克思主义理论的深化、提升和发展。从"文化自觉"到"文化自信"并实现"文化创新"理想是践行文化自信理论的关键。分析当前和今后相当长时期内存在的文化上的矛盾和冲突,以高扬优秀传统文化为基础,以创新文化理念为核心,实现创造性转化,创新性发展,是从现实过渡到中华民族伟大复兴蓝图的文化路径。舞蹈高等艺术院校要通过履行自身职能,践行习近平"文化自信"理论,指导中国特色舞蹈学学科建设。工作重点一是着力研究习近平新时代中国特色社会主义思想给舞蹈高等教育事业提出的新命题。二是研究中国舞蹈学的学科定位问题。三是系统研究中国特色舞蹈文化的科学内涵,即中国特色舞蹈文化的内涵、层次、构成、框架和体系;中国特色舞蹈文化的来源、历史和脉络;中国特色舞蹈文化在人类舞蹈文化中的地位、作用和前景。四是分析中国舞蹈文化的传承现状及其面临的主要问题。五是科学研究中国民族舞蹈文化的理想和前景问题。

铸就社会主义文化新辉煌 推进舞蹈学中国学派建设

三位专家以笔谈形式围绕“铸就社会主义文化新辉煌,推进舞蹈学中国学派建设”这一主题进行探讨,其主旨为深入学习贯彻落实党的二十大精神,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持创造性转化、创新性发展,以社会主义核心价值观为引领,不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。

集散金碎玉 铸民族舞史

本文结合笔者历时11年之久编著《云南民族舞蹈史》的过程,就撰写少数民族舞蹈史这种特殊个案时所做的思考和探索展开了阐述:第一,如果完全遵循传统的文化通史关于历史断代分期的方法、原则与模式,在研究在少数民族舞蹈发展史中所创造出的多元异流、一元多支、多层代并存或跨越时空的种种舞蹈艺术形态现象时,将不可避免地抹杀少数民族舞蹈个性、文化属性以及最具历史意义的价值。因此,作者尝试性地采取了一种相对宽泛、折衷的定位断代方法。第二,由于中国历代封建统治阶级长期蔑视少数民族,因此在各类历史文献中极少能寻觅到有关少数民族舞蹈历史足迹的记载,这便给开展民族舞蹈发展史的断代分期的系统性学术考证研究造成困难与障碍。对此,笔者尤其专注搜索散落在民间的野史杂录、诗词民谣、碑刻金石、乡间村寨文人的杂记手稿,通过与官修的县府志比对考证,并在咨询省、州、县专家学者意见后予以采纳使用。第三,散布于云南省各个地区数以千计的崖画、陶器纹饰、石刻、木雕、壁画、砖像、青铜器、古建筑、象形图画文字及形形色色的舞谱等直观形象的舞蹈资料,本身就是一部特殊的民族舞蹈纪形史。第四,流传于少数民族中数以万计的各种不同类型关于民族舞蹈起源的民间神话、传说、故事、艺诀、舞诀等口传或文本文化遗产资料,是流传在广大群众中的另一种特殊的民族舞蹈史。第五,文中列举了我国历经20年的《中国民族民间舞蹈集成》普查搜集到的17,600多种活态民族民间传统舞蹈资源,透射出少数民族舞蹈的特点、发展规律与多重社会文化功能。