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舞蹈教学中培养审美能力的若干思考
被引量:
5
1
作者
汪艳秋
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2004年第1期124-125,共2页
本文认为舞蹈是一门动觉艺术 ,是无声的美 ,它是人的生命力的具体体现 ,是人体美的具体反映。舞蹈审美教育可以使学生的个性更加和谐 ,更加完美 ,能够达到一种美的思想境界。舞蹈在塑造大学生的人格美、精神美等方面有独特的功能。
关键词
舞蹈
动觉艺术
舞蹈审美功能
下载PDF
职称材料
浅谈舞蹈教学中舞蹈美感的培养
被引量:
1
2
作者
李伟伟
《神州》
2012年第4期290-290,共1页
舞蹈是一门动觉艺术,是无声的美,它是人的生命力的具体体现,是人体美的具体反映。舞蹈审美教育可以使学生的个性更加和谐,更加完美,能够达到一种美的思想境界。舞蹈在塑造学生的人格美、精神美等方面有独特的功能。舞蹈具有独特的...
舞蹈是一门动觉艺术,是无声的美,它是人的生命力的具体体现,是人体美的具体反映。舞蹈审美教育可以使学生的个性更加和谐,更加完美,能够达到一种美的思想境界。舞蹈在塑造学生的人格美、精神美等方面有独特的功能。舞蹈具有独特的审美特性和艺术魅力。
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关键词
舞蹈审美功能
动觉艺术
舞蹈
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职称材料
题名
舞蹈教学中培养审美能力的若干思考
被引量:
5
1
作者
汪艳秋
机构
齐齐哈尔师范高等专科学校
出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2004年第1期124-125,共2页
文摘
本文认为舞蹈是一门动觉艺术 ,是无声的美 ,它是人的生命力的具体体现 ,是人体美的具体反映。舞蹈审美教育可以使学生的个性更加和谐 ,更加完美 ,能够达到一种美的思想境界。舞蹈在塑造大学生的人格美、精神美等方面有独特的功能。
关键词
舞蹈
动觉艺术
舞蹈审美功能
Keywords
dancing
the art of moving
aesthetic function
分类号
J702.1 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
浅谈舞蹈教学中舞蹈美感的培养
被引量:
1
2
作者
李伟伟
机构
河北艺校邯郸分校
出处
《神州》
2012年第4期290-290,共1页
文摘
舞蹈是一门动觉艺术,是无声的美,它是人的生命力的具体体现,是人体美的具体反映。舞蹈审美教育可以使学生的个性更加和谐,更加完美,能够达到一种美的思想境界。舞蹈在塑造学生的人格美、精神美等方面有独特的功能。舞蹈具有独特的审美特性和艺术魅力。
关键词
舞蹈审美功能
动觉艺术
舞蹈
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
舞蹈教学中培养审美能力的若干思考
汪艳秋
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2004
5
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职称材料
2
浅谈舞蹈教学中舞蹈美感的培养
李伟伟
《神州》
2012
1
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