舞蹈学专业特色的舞蹈技术课

舞蹈学专业作为一个舞蹈理论专业，具有不同于技术专业的教学规律，其“引进”型的舞蹈技术课教材，目前已不能适应舞蹈学人才培养的需要，必须重新打造，“量身定做”。本文从教学目的、教学任务、教学内容、教学方法、教学手段、教学结果的考查等七个方面提出了对舞蹈学专业舞蹈技术课进行课程改革和教材建设的建议，供关心舞蹈学专业教学改革的专家和同行参考。

论舞蹈学 专业特色的舞蹈技术课

舞蹈学专业作为一个舞蹈理论专业,具有不同于技术专业的教学规律,其“引进”型的舞蹈技术课教材,目前已不能适应舞蹈学人才培养的需要,必须重新打造,“量身定做”。 根据人才培养目标的要求,舞蹈学专业的舞蹈技术课应该以风格性与审美性训练为核心,使实践性与理论性相统一,将“练功”功能降至更恰当的位置。 本文从教学目的、教学任务、教学内容、教学方法、教学手段、教学结果的考查等七个方面提出了对舞蹈学专业舞蹈技术课进行课程改革和教材建设的建议,供关心舞蹈学专业教学改革的专家和同行参考。

浅谈舞蹈技术课教学中的审美与功效

在历届全国性的舞蹈大赛中,军艺学员的出色表现,尤其是基本功的扎实,给业内人士留下了深刻的印象,因此人们对军艺所开设的基本功训练课——技术课始终保持着关注。学员在舞蹈大赛中的出色表现与技术课教材的设置、审美取向和技术功效有密不可分的关系。

关于《舞蹈技术》课程毕业考试课钢琴伴奏的点滴思考

《舞蹈技术》课毕业考试钢琴伴奏的规律和特点是值得深入探讨的课题。伴奏音乐的好坏,直接关系到毕业考试课展示的成功与否。钢琴伴奏老师要把握好伴奏音乐的整体风格、结构分布、调性布局和段落衔接;考试课的音乐要具有鲜明的个性。

舞蹈基本功人体“中段”训练问题探讨

舞蹈基本功人体“中段”能力训练是一个至关重要的环节，之所以强调“断”开来做动作，就是下肢的动 作容易“牵扯”它，如果不能很好地控制必然会出现“送胯”、“掀胯”、“坐胯”等错误。在完成原地的技术。 技巧，流动的技术、技巧，以及空中的技术、技巧时，都有赖于它的有效控制，同时，这种控制是靠腹、背 肌肉以及臀部肌肉来参与完成的。