舞蹈教学剧目在教学中的重要性

舞蹈是一种人体动态的表演艺术.如何在舞蹈课堂中引导学生在接受动作形式的同时,也一同接受舞蹈动作形式所负载的情感内容,以达到舞、心、神、形兼备呢?本文结合自身教学经验,从几个方面分析了舞蹈教学剧目在教学中的作用.通过教与学,可以大大提高学生的创造力、想象力、表演才能及舞台经验,使学生对舞蹈表演的把握从被动到主动,从模仿到创作,顺利地从学生角色过渡到演员角色.在教学的过程中,只有不断创新,才能更快地提高学生的综合表演能力.

新时代思想文化引领下高师舞蹈教学剧目创作的实践与探索——以剧目《刘开渠·雕塑人生》为例

以习近平新时代中国特色社会主义思想科学为指引,聚焦高师舞蹈学专业剧目课程中的创作与实践,探索在高师舞蹈课程教学中贯彻新时代中国特色社会主义文化思想,坚持文化铸魂、文化赋能,以社会主义核心价值观为引领,提炼优秀传统文化和红色文化的精神标识,实现思想政治教育与美育目标的融合。让学生深刻感悟马克思主义的真理力量,从而培养思想道德、人文素养和创新能力,为成长成才打下科学思想基础。

优秀舞蹈作品融入新疆高校舞蹈教学剧目的路径研究

新时代“文化润疆”背景下,在新疆高校舞蹈教学中,应当充分发挥优秀舞蹈作品的文化传承作用,以优秀舞蹈作品彰显“中国学派”,讲好“中国故事”。文章基于优秀舞蹈作品厚植于文化培育沃土、体悟文化包容精神以及推进传承赓续之价值,聚焦优秀舞蹈作品融入教学之实际效果,围绕作品遴选、教学安排以及教学效果等三方面展开探索,以期建构有效实践路径。

浅议舞蹈教学剧目编创的创新手法

舞蹈本为一门通过身体语言传达情感和思想的艺术门类,其表现形式具有较强的生动性、感召性,并具有丰富的内涵。它运用人的肢体和触觉形成独特的"有意味的形式",既是其本质属性的体现,也是艺术应有品质的彰显。而舞蹈的传达和表现过程,正是舞蹈创作者在情感的激发下,彰显自身内在的、深层的主体气质以及个性和精神的过程。那么,为培养舞蹈人才服务的优秀的舞蹈教学剧目的创作应是如此:它既要展现出编导对生活的感悟,同时也要能够帮助学生对舞蹈进行深层次的理解,实现舞蹈教学的终极目标——培养优秀的舞者。本文是关于舞蹈教学剧目创作的语言、结构、调度的探讨。

西藏高校舞蹈专业剧目课教学浅见

文章以笔者多年积累的舞蹈剧目教学经验为现实依据,对于教学剧目的定位、选材标准以及基本特征进行深入地思考与细致地分析。鲜明地提出"训练性"、"针对性"、"实验性"来选择和组织剧目教学内容,旨在从实践性的教学工作中总结、提升出能够引导剧目教学逐步规范的标准与原则,以期对该课程的建设与发展给予一定的理论支持。