舞蹈教学改革的对策研究——评《中国民族民间舞教学组合编排法》

《中国民族民间舞教学组合编排法》针对中国民族民间舞教学组合的编排法问题,在总结前人经验并结合教学实践的基础上,从中国民族民间舞自身运动规律和美学特质的视角,归纳出了单一类、复合类、综合类、竞赛类四个教学阶段的组合编排原则和具体编排方法,并从编排方法的使用及对编排原则的体现上对所列举的组合范例进行了详尽分析。

多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的作用

多媒体技术逐渐应用到高校舞蹈教学中,多媒体集声音、图像为一体,使舞蹈教学更加形象化,有效地提高了舞蹈课堂教学的效率。本文分析了多媒体技术对高校舞蹈教学改革和提高高校舞蹈教学质量的作用。

多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的地位与作用

本文主要探讨多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的地位与作用,在对其地位及作用加以了解的同时,明确当前高校舞蹈教学中的相关问题,并提出应用多媒体技术推动高校舞蹈教学改革的方法,希望能够进一步提高高校舞蹈教学的质量。

高师舞蹈教学改革初探

面对新时期社会复合型人才的需求,对高校音乐教育专业舞蹈课程进行优化改革已成为当前艺术教育改革发展的一项具体而重要的内容。通过高校音乐教育专业中舞蹈课如何有效开设的有关问题,浅谈个人的实践认识及体会。

数字媒体时代下高校音乐学专业舞蹈教学改革探索——以宁夏师范学院音乐学专业为例

当前,为更好地培育人、发展人,我国一直在推进教学改革。高校中的音乐学专业也在实施改革,其"改革点"是音乐学专业的舞蹈教学。随着社会的发展,复合型人才成为社会所需,社会的发展对音乐学专业的学生提供了更高的要求,舞蹈教学对于音乐学专业的学生已经成为必要。然而,当前音乐学专业的学生存在"偏科"现象,音乐的学习优于舞蹈的学习。这一现象无论是对于社会还是对于学生自身都是不利的。本文以宁夏师范学院音乐学专业为例,试图探索音乐学专业舞蹈教学改革的路径,从而促进学生自身的发展。

应用型本科学前教育专业舞蹈教学改革路径探索

通过树立"授人以渔"的观念,开拓学前教育专业舞蹈教学视野,让舞蹈教学成为学前教育行业发展的重要推动力。以此为出发点,确立了以管助学、以学促教、以教励新的三个教学原则,将舞蹈教学内容更新为舞蹈基础、舞蹈技能、师范技能和管理技能四个方面。从学情和双重任务两个维度分析,定制适宜于应用型本科学前教育专业的舞蹈教学方法;根据舞蹈教学内容匹配了步骤式评价,根据学生学习特点选择了趋高性评价,根据舞蹈素养目标确立了引导性评价,以确保舞蹈教学改革稳步推进。

河北省普通高校体育舞蹈教学改革影响因素及对策研究

近些年在河北省普通高校中体育舞蹈受到了教师和学生们的广泛喜爱,但在飞速发展的同时河北省普通高校体育舞蹈教学也暴露出了一些问题。本文着重对河北省普通高校体育舞蹈教学改革中所存在的问题展开研究、分析,并提出相应的解决方法。

基于民族传统文化背景下的学前教育舞蹈教学改革与创新

在我国教育事业中,学前教育是一个重要组成部分,学前教育专业的报考人数越来越多,舞蹈教学是学前教育的热门专业之一,从实际情况来看,当前我国学前教育专业之后的舞蹈教学特色化教育还存在诸多问题。民族传统文化可以作为舞蹈教学中的特色,因此,本文从传统民族文化的角度改革与创新学前教育专业舞蹈教学,以此为取得理想的学前舞蹈教学特色化教育奠定基础。

高校体育舞蹈教学改革与大学生综合素质培养

在我国新教改工作不断落实与深入的时代背景下,高校教育体系不断改革发展,在提升教学质量的同时,也实现了对大学生综合素质的培养。体育舞蹈作为现阶段我国高校重要的教学专业组成部分,在新教改的指导下进行体育舞蹈教学改革,对大学生的综合素质进行培养,已经成为了高校体育舞蹈教学活动开展的主要内容。本文对当前阶段高校体育舞蹈教学改革与大学生综合素质培养的意义进行分析,分别提出当前阶段教学改革和素质培养中存在的问题,并提出科学化的解决方案。

多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的地位与作用

随着科技的不断进步,多媒体作为一项全新技术,被广泛应用于生活的各个领域,尤其是在教育事业中,多媒体技术发挥了关键性的作用。利用多媒体辅助高校舞蹈教学,使舞蹈课堂充满趣味,提高学生对舞蹈的热情,同时也能显著提高学生的舞蹈审美能力。因此,作为高校舞蹈教师,应该善于利用多媒体技术,构建现代化舞蹈教学体系,从而使舞蹈艺术文化获得深远的发展。鉴于此,笔者主要围绕多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的地位与作用展开具体分析,希望能为高校舞蹈教学改革提供重要依据。

刍议核心素养视域下的小学舞蹈教学改革

舞蹈教育在塑造学生形体美、气质美上发挥着重要的作用。而小学阶段是学生身心发展的关键期,在核心素养视域下,推进小学舞蹈教学改革能够使学生具备适应终身学习与社会发展必备的观念、品格与能力,促进立德树人根本任务的落实。因此,从核心素养培育视角出发,积极探究小学舞蹈教学的改革路径已经成为舞蹈教学发展的必然途径。基于此,本文从核心素养视域出发,首先分析目前小学舞蹈教学中存在的突出问题,然后阐述小学舞蹈教学改革的意义,最后探索核心素养视域下小学舞蹈教学改革的有效途径。

高职舞蹈教育教学改革中多元智能理论的应用

在我国教育改革不断推进的背景下,高职教师必须重新定位舞蹈教育教学,充分了解社会对学生的舞蹈表演能力、舞蹈创编能力以及舞蹈理论水平、舞蹈实践技能等方面的要求,以多元智能理论为指导,不断完善舞蹈教学架构,并结合学生的能力水平及未来职业发展需求调整教学方式。另外,教师还要关注学生的学习状态和实践状态,通过把信息技术和电教化手段相结合的方式优化舞蹈专业课程教学,促进舞蹈教育教学改革目标的达成和教育效能的提升。

谈成人高校舞蹈专业的教学改革

针对新世纪成人学生的实际情况及培养目标,成人高校舞蹈专业的教学理念、教学方式方法应进行大幅度的改革,以适应时代要求与社会需要。在舞蹈教学改革中要注意:"一专多能",处理好"精""宽"关系;专业能力的开发与培养;加强文化修养,提高综合素质。只有这样,才能培养出既有较强专业能力又具有良好的综合素质;既懂得学好专业又懂得全面发展的优秀舞蹈工作者。

高校舞蹈教学改革中多媒体技术的运用研究

舞蹈是一门喜闻乐见的艺术形式,能够陶冶人们的艺术修养和思想情操.在实际教学过程中,多媒体教学已经成为高校舞蹈教学改革的重要手段,能够有效改善教学质量和效率.文章针对高校舞蹈教学改革中多媒体技术的地位以及作用进行探讨,并给出了高校舞蹈教学改革中多媒体技术运用的优化建议.

多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的地位与作用探究

随着我国信息技术的不断进步和发展,多媒体技术这一新型的技术手段也逐渐被人们认可和接纳,多媒体技术已经在我国的诸多领域中得到了应用和普及,多媒体技术的发展和应用,对我国教育事业的发展和改革起到了不可替代的作用。近年来,我国高校的舞蹈教学中也逐渐的普及和应用多媒体技术,这种新手段的出现,有效的促进了高校舞蹈教学的改革,对我国舞蹈事业的发展起到了重要的推动作用。在高校的舞蹈教学中,多媒体技术让舞蹈教学变得生动和形象化,有效的提升了学生的舞蹈学习积极性,本篇文章主要分析多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的地位和作用[1]。

多元智能理论在高职舞蹈教育教学改革中的应用管窥

随着我国教育改革力度的不断加大,很多国外的思想和理论被引入,为创新教学方法提供了动力。多元智能理论的出现可以说是一次教育的新突破,它在教育领域的应用将彻底改变教师长期以来形成的教育观念,开拓出广阔的教育发展空间。本文将围绕多元智能理论在高职舞蹈教学中的应用展开论述,旨在促进高职舞蹈教育改革。

强化音乐舞蹈融合,实现高职院校舞蹈教学改革

在高职院校舞蹈教学中,为了更好地促进学生实践能力与专业能力的有效提升,培养更多的应用人才,必须切实加强教学改革工作的开展。文章主要基于音乐与舞蹈融合的视角,就如何对高职院校的舞蹈教学进行改革提出意见。

基于幼儿舞蹈教育现状对高职学前专业舞蹈教学的改革探究

幼儿园舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,也是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种形象生动、最受幼儿欢迎、幼儿容易接受的教育形式。

幼儿师范学校舞蹈教学课程改革

随着科技的飞速发展,进而为幼儿师范学校教学课程改革奠定基础,同时也使得教师的整体素养得以提升。同时,在幼儿师范学校教学开展过程中,舞蹈教学已被列为一项重要的专业课程。因此,本文就注重分析了现阶段幼儿师范学校舞蹈教学存在的问题,有对如何开展教学课程改革方法进行了阐述,希望能对相关人员开展工作提供帮助。

《多媒体技术》课程在舞蹈编导教学中的应用

社会经济的快速发展和教育体制改革进程的不断深化,为我国高校教育事业的稳步发展提供了重要的契机和良好的社会环境,舞蹈编导教学作为高校教育事业的重要组成部分,对学生的全面发展和美育教育质量的提高具有重要的推动和促进作用。如今,多媒体技术在社会领域中具有广泛的应用,舞蹈作为情感表达和审美情趣提高的重要途径,要重视多媒体技术对其质量的提升价值,在舞蹈编导教学过程中,将多媒体技术课程与舞蹈教学紧密结合,形成良性运作的统一整体。基于此,本文以《多媒体技术》课程应用于舞蹈编导教学中的必要性为主要出发点,重点探讨《多媒体技术》课程在舞蹈编导教学中的应用。