舞蹈教育改革与舞蹈美学研究——评《舞蹈美学与舞蹈教育研究》

舞蹈教育是我国高校教育重要的组成部分,我国高校舞蹈教育发展至今已有几十年的历史,在此发展过程中还存在很多问题与不足,比如舞蹈教学基础性和主体性仍有欠缺,规范性和标准性有待提升,课程设置不合理,教学方法过于泛化,教学风格过于笼统,师资水平和素质较低,备课依据缺乏科学性等。由邓佑玲撰写的《舞蹈美学与舞蹈教育研究》(2011年8月由中央民族大学出版社出版)一书,对舞蹈教育改革与舞蹈美学研究具有重要的参考价值。该书重点研究了舞蹈美学、舞蹈教育、舞蹈创作、舞蹈科学、舞蹈文化与传播等主要内容。

创新教育观下的高校舞蹈教育改革探究——评《舞研舞语:舞蹈及舞蹈教育初探》

在美育当中，舞蹈教学非常重要。但大量教学实践表明，我国高校舞蹈教育过程中还存在一系列尚待解决的问题。要进行有效的高校舞蹈教育改革，就必须首先探讨舞蹈及舞蹈教育。在《舞研舞语：舞蹈及舞蹈教育初探》一书中，作者首先对舞蹈、舞蹈教育、教育舞蹈、业务舞蹈进行了理论概述，进而结合道布勒舞蹈教育和西方舞蹈起源，介绍了宗教主题下的舞蹈和芭蕾中的宗教元素，最终在明确舞蹈技术与艺术、舞蹈教育与社会经济效应之间关系的基础上，提出了舞蹈文化的传承与创新方法。

人文思想视角下舞蹈教育改革的有效途径

人文主义思想教育指的是提倡科学,推崇理性的倡导以"人"为中心,称赞"人"的价值与力量的一种新思潮、新文化。延伸到教育界是指要注重学生人格与身心的协调发展。本文主要强调的是舞蹈专业人文思想视角下对于学生的培养以及教育改革。

高职舞蹈教育教学改革中多元智能理论的应用

在我国教育改革不断推进的背景下,高职教师必须重新定位舞蹈教育教学,充分了解社会对学生的舞蹈表演能力、舞蹈创编能力以及舞蹈理论水平、舞蹈实践技能等方面的要求,以多元智能理论为指导,不断完善舞蹈教学架构,并结合学生的能力水平及未来职业发展需求调整教学方式。另外,教师还要关注学生的学习状态和实践状态,通过把信息技术和电教化手段相结合的方式优化舞蹈专业课程教学,促进舞蹈教育教学改革目标的达成和教育效能的提升。

当代舞蹈教育发展的影响因素——评《当代高等舞蹈教育改革及人才培养研究》

进入21世纪,全球化发展对文化教育的发展起着举足轻重的作用,而且成为当下教育领域重点关注的问题。当代舞蹈教育在文化全球化以及多元化的大背景下,也受到了内外界各种不同因素的干扰,对舞蹈教育发展产生了深远的影响。《当代高等舞蹈教育改革及人才培养研究》一书整体分析和论述了舞蹈教育发展的影响因素以及舞蹈教育改革创新对人才培养的重要意义。

探究创新创业教育理念对高校舞蹈教育改革的重要影响

文章以高校舞蹈教育现状为出发点,探究现有舞蹈教育中的问题及原因,基于创新创业的相关知识和思维模式,深入研究如何将创新创业理念贯彻到高校舞蹈教育改革;根据国家教育改革要求,探讨创新创业对高校舞蹈教育改革的重要影响,并对教育体制、教学方式、社会需求、人才培养的重要性,以及对社会的推动作用进行分析。

深化中小学舞蹈教育改革 推动舞蹈专业教育模式创新

教育素质及其研究将再次成为教育改革的焦点，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“坚持以人为本，推进素质教育”是教育改革发展的战略主题。到2020年，各类各级学校全面普及艺术教育，保证全体学生享有接受良好艺术教育的机会。

军旅舞蹈教育改革中身心学理论的实践探索——以基础训练课程为例

新时代的军旅舞蹈教育改革,在国防大学军事文化学院人才培养定位与生源基础条件的转变中拉开序幕。如何以军旅舞蹈教学支撑当下军队文化工作人才的培养,是目前军旅舞蹈教育者亟须研究和解决的重要课题。本文基于托马斯·汉纳的身心学理论,以学员身心觉察能力提升与身心和谐发展状态培育为重点,关注其在“为战育人”教学指向背景下的具体显现,对身心学理念及技法进行必要性论证与可行性探索,以期进一步拓展军旅舞蹈教育改革的新路径。

“以人为本”改革高师舞蹈教学

舞蹈是直接体现人的生命运动和肢体形态之美的人体文化,对人的全面发展有着重要作用,应该把舞蹈教育纳入全民教育体系,成为中小学的必修课。目前的高师舞蹈教材必须改革,舞蹈教学也应该与时俱进。

高等师范院校舞蹈教学以人为本改革若干问题探讨

舞蹈,是人的美育中不可缺少的重要的教育内容,可是我们至今对其仍没有足够的认识。舞蹈可以使人进入一种集音乐、美术、肌体、情感和生命于一体的综合的艺术情境,对于人的从肢体到灵魂的塑造起着其他学科无可替代的作用。因此,舞蹈教育远不是专门从事舞蹈表演的演员们的事,而应该是大众教育中的一部分。本文结合实际对高等师范院校舞蹈教学以人为本改革若干问题进行了探讨。

浅谈普通高校的公共舞蹈教育

艺术教育是素质教育的重要组成部分。分析我国高校大学生开展公共舞蹈教育的必要性，探讨大学生舞蹈教育改革的对策措施，对提高大学生综合素质，提升教育教学质量，具有重要的现实意义。

舞蹈艺术理论发展与人才培养——评《大学舞蹈教育教学思考》

舞蹈艺术作为一门独特而深刻的表演艺术,自古至今一直是联结人类文化的纽带。舞蹈艺术的理论发展与人才培养,不仅关乎艺术形式的演绎,更涉及着社会、文化、教育等多个层面的交汇与融合。在当今飞速发展的社会背景下,舞蹈艺术理论的深化与人才培养的创新成为不可忽视的重要议题。《大学舞蹈教育教学思考》一书包括舞蹈艺术理论的基础、舞蹈教育的发展与人才培养、大学舞蹈教育学科课程设置与教学、大学舞蹈编导教学策略、大学舞蹈编创实践教学、大学舞蹈鉴赏理论教学以及大学舞蹈教育改革与未来展望等七个章节。

静水深林——高等舞蹈教育的市场化之旅

“国家高等舞蹈教育重心下移，从招生、用人等方面给予高校更多的自主权”是高等舞蹈教育改革的一记重拳。这其中暗含着国家教育部门的决绝姿态：艺术教育作为整个机体生存与发展的一环，必须尽早自立自强进入良性循环的轨道。从国内总体形势看，中国高等舞蹈教育的市场格局正在逐步形成，高等舞蹈教育在办学体制、教育管理上如何逐步贴近市场，走向市场化管理，已成为各校家人部署办学战略的必然思路之一。

论创意舞蹈与即兴教学——以中国台湾艺术大学为例

中国当下的舞蹈教育将面临两项重要改革：一是围绕幼儿教育、中小学教育与兴趣教育为中心的基础舞蹈教育改革;二是围绕国内高等艺术院校及综合性大学为中心的舞蹈专业生的高等舞蹈教育的改革。本文以宝岛台湾艺术大学即兴教学为例,探讨拉班创意舞蹈理念对即兴教学的借鉴意义,以此为切入点,论证拉班现代舞理论及教育舞蹈思想的学术价值,以期对舞蹈理论科学建设和舞蹈教育改革提供支持与帮助。