论高校《舞蹈欣赏课》的美育功能

舞蹈欣赏课是一门集思想性、文化性、教育性、娱乐性、艺术性于一体的基础课程。因此，在高校开设舞蹈欣赏课成为高校素质教育的重要组成部分，且具有极强的美育功能：舞蹈欣赏课可以培养学生的审美能力；可以培养学生的集体主义精神，增强纪律观念；可以使学生陶冶性情，获得美的享受；可以培养学生优美的举止和正确的体态习惯；可以拓宽学生的知识面；可以培养学生积极、健康、乐观的思想品质和爱国主义情感。

普通高校音乐舞蹈欣赏课教学模式改革的探索与思考

长期以来,"教师讲,学生听"是我国普通高校音乐舞蹈欣赏课的主要教学模式。然而,随着计算机信息技术的迅猛发展,现代教育技术手段的快速更新,以及大学生文化艺术素养的不断提高,这种传统的教学模式已经无法适应高等教育教学改革及发展的趋势,不能满足学生对高质量艺术教学的需求,因此,改革势在必行。本文着重介绍笔者近几年来在武汉大学所进行的教学改革实践,将艺术实践教学纳入到普通高校音乐舞蹈欣赏课的教学之中,探索以"作品赏析+才艺展示+团队合作"为基础的"互动式"教学模式改革,以及对未来进一步改革创新的点滴思考。

高校舞蹈欣赏课的思考

舞蹈欣赏课与舞蹈专业的教育不尽相同。如何充分发挥这门课程在培养大学生综合能力方面的特殊功能,需要教师从开设这门课程的必要性上进行认真、深入的探索和研究,提出合理的建议。

医学院校舞蹈欣赏课的特殊性及教学策略研究

舞蹈欣赏课作为素质教育普及的重要实施途径其地位与影响不可或缺.通过文献资料法、比较研究等方法回顾和研究了高校舞蹈欣赏课的特殊性,找出医学类院校舞蹈欣赏课,兼顾课程特殊性实施科学、合理、有效的教学策略,为今后开设舞蹈欣赏课的医学院校提供参考.

不会撒谎的身体--七年级舞蹈欣赏课教学实践

教学背景指导思想本课根据初中艺术课程标准中"以艺术审美为核心、重视感受与实践的过程"以及青春期是学生追求身心魅力审美形成的重要时期为指导思想。在教学中,强调舞蹈给学生带来的情感体验,根据舞蹈艺术的审美表现特征,引导学生对舞蹈的表现形式和情感内涵两方面形成正确认识。

聋校舞蹈欣赏课教学探讨

我国对于传统、单一舞蹈欣赏观念也在努力地创新,改变舞蹈教学的观念,要将舞蹈欣赏课程融入特殊学校。通过形体、舞蹈二者之间有效地结合,可以对聋生给予一定的感染力和震撼力,从而提高他们的思维能力,丰富他们的精神生活。因此,文章对聋校舞蹈欣赏课教学进行了深入的探讨,为打造优秀聋生奠定良好的基础。

浅谈舞蹈欣赏课运用多媒体教学的体会

文章认为舞蹈欣赏课作为普通高校舞蹈专业的一门基础课程,应运用多媒体辅助教学,优点在于有利于提高课堂教学效率、有利于学生展开丰富的联想、有利于提高教师的工作效率等,并指出运用多媒体辅助教学应注意的几个问题。

舞蹈欣赏课与思政教育的有机结合

思政教育在高校教育中尤为关键。思政教育不能仅依托于思政课堂,还应该涉及其他课程。思政教育对于舞蹈欣赏课十分重要,舞蹈欣赏课有利于思政教育的开展,能够促进大学生的身心健康发展。

浅谈舞蹈欣赏课教学中多媒体的合理运用

舞蹈欣赏课是舞蹈课程中的基础课程,本文从多媒体教学的融入可以激发学习兴趣,打造高效课堂等四个方面做了详尽的阐述。

在幼师舞蹈课中开展欣赏教学模式初探

舞蹈课是幼儿师范专业的一门必修课。舞蹈学科专业性较强,而中职幼师学生在小学、初中阶段大多没有经过系统的舞蹈训练,对舞蹈专业学习比较陌生,有碍畏难情绪。通过舞蹈欣赏课能提高初学舞蹈学生的学习兴趣,增加初学舞蹈学生的舞蹈理论知识,开拓初学者的舞蹈视野。如何调动学生的学习积极性,让学生成为课堂教学的主体呢?我尝试在保留原来欣赏模式的基础上加上“动”、“想”、“说”。在舞蹈欣赏课堂教学中综合运用“看、听、动、想、说”的教学模式充分发挥了学生在课堂教学中的主体作用,引导学生全方位参与舞蹈活动,调动了学生的多种感官,提高了学生的学习主动性和积极性,使学生全身地投入到舞蹈欣赏教学中。

试述舞蹈欣赏在高中音乐课教学中的重要性

从事舞蹈事业十几年之久的我,当决定要试述舞蹈欣赏课在高中音乐教育教学中的重要性这个话题时,心里辗转反侧,好像有很多的话可以谈论,可以讲述,但是当我真正静下心来,随着音乐给我的灵感,扑捉、找寻、探索舞蹈欣赏课程在高中音乐教育教学中的重要性时,却感觉到舞蹈欣赏与音乐素质教育这两者赋予我的是那么的博大精深,是那么的无法用所掌握的知识和实践后的经历、经验去诠释…………