浅析舞蹈组合训练对舞者的重要性

作为民族文化艺术重要体现形式之一的中国民族民间舞蹈,是将我国各民族所世代积累出丰富绚丽的文明财富。而在民族民间舞教学过程中,舞蹈组合已成为其中的重中之重。对舞者而言,只有学好民间舞舞蹈教学组合,掌握民间舞教学组合的核心灵魂,才会更深一步加强自身对于民族民间舞的个性认识,融会贯通,并在此过程中逐渐提升演员自身的肢体表现能力,进一步提升自身从事民族民间舞行业的个人技能。

舞蹈组合在提高学前教育专业学生舞蹈技能中的作用

民族民间舞是舞蹈教学中的一个基本训练课,它的任务是通过科学系统的舞蹈组合并配合生动有效的训练方法,使学生掌握和体现各种民族民间舞蹈风格的基本能力。舞蹈组合的选择在教学中是至关重要的,舞蹈组合必须具有明确的训练目的,具有准确的音乐形象及其与舞蹈的完美结合,具有鲜明而典型的民族风格。舞蹈组合的质量决定着教学的基本水平,没有高质量的舞蹈组合就不会有高质量的教学。舞蹈组合训练价值的高低主要看其能否向学生提供足够的知识和足够的技能训练机会。其中,既包括知识和技能的深度,也包括知识和技能的广度。这样的舞蹈组合才能被称为有高度训练价值的舞蹈组合。

舞蹈组合训练纳入难美类项群教学中的必要性

在技能主导类表现难美性项群的各个竞赛项目中,艺术分值的高低成为在技术难度旗鼓相当的情况下,赢得比赛的关键因素。而舞蹈组合作为人体运动的表达艺术,对练习者音乐感、形态美、灵巧度、表现力等的培养具有良好作用,本文运用文献资料法等方法分析不同类型的舞蹈组合训练引入难美类项群的教学中的必要性,对提升运动员艺术表现力的具有重要意义。

舞蹈组合在舞蹈教学和教材训练中的作用

舞蹈教学中,教材训练在发挥着重要的作用。但是要想提高教学质量,让教材训练价值得到体现,必须编排具有训练价值的教学组合,这样才能够提高舞蹈教学的效率和水平。

欢乐起舞——舞蹈组合在音乐教学中的优化作用

舞蹈是生命情调最直接、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现,舞蹈不仅娱乐了大家的文化生活也成为当前人类生活中不可或缺的文化精神需求,还起着宣传教育作用。音乐与舞蹈是亲密无间的姊妹艺术,其直观的艺术感染力,对音乐的情感体验、丰富学生的艺术体验、形成健康的审美情趣、促进身心发展都具有重要价值。

“线上+线下”混合式在体育舞蹈教学中的优势分析——以中国舞蹈家考级组合教学为例

本研究通过“线上+线下”实践活动相结合的形式,扩充教学内容,让学生逐步提升综合运用各方面舞蹈理论和舞蹈技能的能力。本研究运用了文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,分析了“线上+线下”混合式教学产生的原因、“线上+线下”混合式教学的重要性、影响“线上+线下”混合式教学的因素、“线上+线下”混合式教学的优势、“线上+线下”混合式教学与其他教学的区别以及“线上+线下”混合式在中国舞蹈家考级组合教学中的优势,并提出了提升“线上+线下”混合教学质量、加强“线上+线下”协同育人、培养学生自主学习能力、合理安排“线上+线下”课程比例的建议^([1-3])。

探讨民族民间舞蹈小组合在舞蹈教学中的作用

本文从有利于学生更深刻地掌握所学的基本舞蹈知识，提高对音乐教材的理解能力；有利于提高学生的学习兴趣；有利于最大限度和提高学生的舞蹈可塑性：有利于强化学生基本动作的风格和韵律；有利于提高学生的自主编导能力五个方面探讨民族民间舞蹈组合在舞蹈教学中的作用。

浅谈舞蹈训练组合在教学中的运用

舞蹈训练组合既可以训练学生的节奏感和动作的连贯性,又避免了单一动作训练的单调乏味和训练容量小等问题,从而丰富了舞蹈的表现力,启发了学生的舞蹈思维和想象力,极大地调动了学生学习舞蹈的积极性。

论舞蹈教学组合在训练中的意义及影响

舞蹈教学组合是提高舞蹈教学质量的一种重要方法，通过在舞蹈教学过程中“教”与“学”的紧密结合，有利于教师教学活动的顺利开展，也有利于学生充分吸收所学的知识。但是在舞蹈教学过程，依然存在很多问题。因此，加强对舞蹈教学组合的研究尤为必要，本文主要叙述了职业学院舞蹈教学组合在训练中的意义和影响，从而提高人们对舞蹈教学组合的方法的重视程度。

论舞蹈教学组合在训练中的意义及影响

舞蹈教学组合是提高舞蹈教学质量的一种重要方法，通过在舞蹈教学过程中“教”与“学”的紧密结合，有利于教师教学活动的顺利开展，也有利于学生充分吸收所学的知识。但是在舞蹈教学过程，依然存在很多问题。因此，加强对舞蹈教学组合的研究尤为必要，本文主要叙述了职业学院舞蹈教学组合在训练中的意义和影响，从而提高人们对舞蹈教学组合的方法的重视程度。

民族民间舞蹈中舞蹈组合的重要性研究

作为中华民族传统文化艺术的重要组成部分,多种形式的舞蹈丰富了人民群众的精神娱乐生活,其中,由于地域文化间的差异,形成了我国民族民间舞蹈的多样化,这也为我国民族民间舞蹈组合提供了充足的素材。本文以民族民间舞蹈中舞蹈组合的重要性为研究内容,在分析其训练方式的同时,对舞蹈组合所要表现的内容进行深入研究,进而表现出组合舞蹈形式对民族民间舞蹈这一文化艺术形成传承的重要意义。

幼儿舞蹈组合的编排技巧分析

随着社会的快速发展,现代人的教育观念也发生了变化,幼儿教育成为了当前国家教育体系中的一个重要阶段。在幼教工作中,幼儿舞蹈通常作为重点教学部分占据着主体地位。幼儿通过认识舞蹈,可有效激发他们良好的舞蹈艺术潜力,增加幼儿身体的协调性,提升幼儿外在形象气质,开发大脑支配能力、创新创作能力,有助于幼儿发现并展示舞蹈之美,实现幼儿身心健康发展。正是因为幼儿舞蹈对于幼儿教育所起到的作用,促使幼教工作者们更加关注和重视幼儿舞蹈的组合编排,以达到理想的幼儿舞蹈育人效果。作为一名合格的幼儿教师,必须要具备相应的幼儿舞蹈编排能力,这样才可适应并满足当前幼儿教育教学的需求,独当一面组织并完成幼儿舞蹈教学活动,发挥幼儿舞蹈教学的育人价值。

高师院校舞蹈专业教学探析

高师舞蹈专业教学多年来一直沿袭着专业舞蹈学院的教学模式，为培养优秀的中小学舞蹈教师，高师舞蹈专业教学必须改变传统的教学模式。本文从培养学生的综合素质、在技能训练教学上突出师范特点、改革教学方式和教学内容等方面加以分析．旨在为高师舞蹈专业的教学提供一定的参考。

让多媒体走进高职舞蹈教学

在高职舞蹈教学中,适当运用电视舞蹈教材和DV拍摄等现代化多媒体教学方式,有助于提高学生的舞蹈表演能力和编创能力,营造与舞蹈主题相匹配的教学情境,激发学生学习兴趣,改变原本略为沉闷的课堂气氛,可以更有效地提高舞蹈教学效果。

傣族舞蹈教育的实践与研究

本文作者对如何提高傣族舞蹈教育质量进行了一些探讨,提出了四点具体的教学建议：高度重视风格和韵律在傣族舞蹈教学中的地位;灵活运用编舞技法,合理编排舞蹈组合;突出重点和难点,循循善诱;鼓励和组织学生进行艺术实践活动。

舞蹈教师的素质修养

素质包含人的思想意识以及性格、兴趣,心理,风度等方面的后天修养。作为一个舞蹈教师,自身的素质与修养应当是很高的,只有这样他才能培养出德、智、体全面发展的人。按人才学的观点,从德、智、体、心、质五个方面,舞蹈教师都应具备良好的素质修养。

舞蹈教育之我见

舞蹈艺术表演被称为“人类艺术之母”。在舞蹈教学中,应注重基本功和素质训练,培养学生感受舞蹈中的音乐、节奏以及动律,加强民族民间舞训练,以及舞蹈艺术表现力及审美意识的培养。