艺术院校高中生舞蹈编导教育问题的思考

随着高考制度的改革，艺术类专业考试内容也有了很大的调整。由于部分高中生因为成绩原因转向学习舞蹈编导的情况越来越多。通过对他们在学习舞蹈编导上面的优势与劣势进行分析，针对目前艺术院校在舞蹈编导教育存在的一些问题，对现行舞蹈编导专业课程的教学方式进行探析，提出一些看法。

基于创新能力培养的高职院校舞蹈编导教育策略研究

舞蹈是一门艺术,能够带给人们良好的审美体验。新时代背景下,随着我国职业教育体系建构的不断优化,舞蹈编导教学改革的重要价值正在不断凸显,高职院校作为培养职业技能型人才的重要平台,在舞蹈编导教育中培养学生创新能力的目标必须落到实处。舞蹈编导教育中培养学生创新能力有其必要性,主要体现在创新能力培养有利于课程教学不断优化,能够促进学生思维能力发展,也可以辅助创新创业教育的深度落实。基于创新能力培养的高职院校舞蹈编导教育仍然存在一些问题,教师对创新能力缺乏关注、创新能力培养形式较为死板、舞蹈编导教育缺乏实践活动支持、评价体系建构与创新能力脱节的现象仍然存在。基于创新能力培养的高职院校舞蹈编导教育应当做到加强师资建设,转变对创新能力的态度;创新教育手段,优化创新能力培养策略;深化专业实践,开展舞蹈编导实践活动;完善评价机制,围绕创新能力实施评价。