高校古筝教学中舞蹈肢体动作的运用

古筝演奏由“演”和“奏”组成,但当前高校在古筝教学中更加重视古筝的“奏”,侧重训练古筝技法,这使得学生在演奏时难以表现出古筝曲的情感,同时缺乏一定的艺术感染力和音乐表现力。这就需要将舞蹈肢体动作运用到古筝教学中,使“演”和“奏”处于同等重要的地位,在帮助学生掌握古筝演奏技巧的同时,鼓励其运用舞蹈肢体动作以烘托氛围,塑造更加鲜活生动的音乐形象。本文简要论述古筝演奏与舞蹈肢体动作之间的关系,分析高校古筝教学中舞蹈肢体动作的运用价值,重点从演奏准备和起奏、古筝演奏技巧训练、肢体动作与气息的结合、学生舞蹈动作迁移创新四大方面阐述古筝教学中舞蹈肢体动作的运用策略。

儿童学习舞蹈中肢体动作的重要性

儿童舞蹈作为一种行之有效教育方式,日益获得了社会的重视。舞蹈肢体动作是舞蹈动作的一个重要组成部分,舞蹈肢体动作能较好的促进儿童成长学习,增强儿童的体质,拓展儿童的智力,提升儿童的审美能力,能让儿童获得全面发展,其在儿童成长学习的过程当中具有重要的作用。

爱欲的肢体言说——DV8肢体剧场个案研究

该选题从舞蹈与日常肢体语言的关系入手,并立足于DV8肢体剧场的代表作《进入阿喀琉斯》,重点阐述作品中舞蹈肢体动作对性别身份问题的无声演绎。

音乐剧中舞蹈肢体表达的价值建构

在当前音乐剧中舞蹈肢体动作的运用较为重要,其不仅可以彰显整个音乐剧背后的文化内涵,还有助于拉近和观众之间的距离,给观众带来良好的音乐剧体验。因此在当前音乐剧中,需要加强对舞蹈肢体动作的科学利用,通过不同的意识形态进行人物形象的完美再现,从而提高整体的表演艺术感,促进音乐剧行业的稳定进步。