“双减”背景下义务教育阶段舞蹈艺术育人研究

在“双减”背景下,中国高度重视义务教育阶段中小学生课后服务这一重大问题。在义务教育阶段中小学生课后服务中开设舞蹈艺术兴趣课,让学生们在专业老师的带领下,科学系统地学习舞蹈艺术,增强审美,强身健体。文章着力研究中小学校园舞蹈艺术育人功能,可以在一定程度上补充中小学课后服务理论的不足,丰富义务教育阶段中小学课后服务舞蹈艺术开展现状研究的成果。