新时代核心素养背景下中学舞蹈通识教育的创新发展

文章探讨了新时代背景下中学舞蹈通识教育的创新发展。通过概述新时代核心素养和中学舞蹈通识教育的内涵和目标,以及它们之间的关联性,强调了多元化教育理念的融入、跨学科融合实践和科技与艺术的结合。进一步讨论了教师角色的转变与专业发展、学校与社会资源的整合,以及创新评价与考核体系的建立。最后,总结了中学舞蹈通识教育的重要意义,并展望了未来推动该领域发展的前景。

新时代核心素养背景下高校舞蹈通识教育探析

本文旨在基于新时代的背景下,之于我国教育部门对学生核心素养提出的新要求,通过对舞蹈高等通识教育发展现状进行分析,并从高校舞蹈通识课程以及高校舞蹈社团两个方向去寻求舞蹈高等通识教育的发展路径与质量提升策略。

舞蹈类通识MOOC课程教学模式互动关系研究

本文以聚焦“MOOC优质舞蹈通识课程建设”、“线上-线下教学方式转变”、“舞蹈平台资源与共享机制”等方面的问题进行分析、研究。提出构建联盟发展形式、引入社会力量,实现政府、企业、高校三位一体等对策建议。以此达到“精品舞蹈通识类课程”的MOOC建设与教学互动关系探索。

以舞润心——高校通识舞蹈教育融入思政元素的教学模式探究

高校通识舞蹈教育是在高等教育中,以舞蹈艺术为载体,面向全体学生,培养学生审美能力、人文素养和创新精神的教育活动。高校通识舞蹈教育具有普及性、基础性和文化性等特点,对于提高学生综合素质、丰富学生校园文化生活、促进学生身心健康发展具有重要意义。在新时代,高校通识舞蹈教育应该融入思政元素,即将思政教育的内容和方法与舞蹈教育相结合,使学生在欣赏和创作舞蹈作品的过程中,接受思政教育的熏陶和引导,从而树立正确的世界观、人生观和价值观,增强社会主义核心价值观,具备社会主义建设者和接班人所需的思想品德和道德情操。文章从高校通识舞蹈教育内涵、思政元素融入的意义、存在问题和改革建议四个方面进行探究,以期为高校通识舞蹈教育的发展和创新提供理论参考和实践借鉴。