航空工匠型人才的基本特征及培育路径

航空产业转型升级发展亟须工匠型人才,培养工匠型人才是职业院校的责任。"大国工匠"诠释了新时期航空工匠型人才的精神风貌和"形象"特征。以职业能力成长阶段理论为基础,结合大国工匠的"形象"特征,从匠技、匠心、匠魂三个维度探究航空工匠型人才的基本特征。新时期的航空工匠型人才应具有精湛的匠技、敬业奉献的匠心以及追求至善的匠魂。职业院校在工匠型技术技能人才培养中占有基础性作用,通过创新人才培养模式、借助劳动教育载体育人、强化校园文化建设等措施能够锻造"匠技"、培育"匠心"、涵养"匠魂"。

基于现代学徒制的湖湘航空工匠新生代培养研究

湖南省航空工业快速发展,急需一大批航空工匠新生代作为人才保障。构建“政+行+校+企”人才培养合作机制,依托航空工业资源,创新双导师队伍建设机制;融合航空工业核心理念,改革人才管理模式;融入航空企业任职标准,构建课程标准体系;这是基于现代学徒制培养湖湘航空工匠新生代的有效途径。

基于“工学四合”的航空工匠精神培育体系探索与实践

党的十九大报告指出,建设知识型、技能型、创新型劳动者雄师,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风气和精益求精的敬业风尚。西安航空职业技术学院作为与我国航空工业相生相伴、如影随形地发展60年的学校,创建了“教育与产业、学校与企业、教学与生产、学习与就业”的“工学四合”系统模式。在后示范建设时期,学校深入实践“工学四合”,将航空工匠精神培育融入到学院办学育人的各个环节,并将其作为服务国家战略的使命责任,构建了与一流高职院校相适应的工匠精神培育体系,促进了学校办学水平和人才培养质量的整体提升。

航空工匠精神培育体系的探索与实践

航空工匠精神是在我国航空事业发展中孕育的创造精神、品质精神和服务精神。西安航空职业技术学院将航空工匠精神培育融入到办学育人的各个环节,并将其作为服务国家战略的使命责任,构建了与一流高职院校相适应的工匠精神培育体系,促进了学校办学水平和人才培养质量的整体提升。