航空文化融入科普教育路径研究

航空文化是社会主义先进文化的一部分,其丰富的内涵与精神特征对新时代青年大学生构建价值观、培育职业素养、树立职业理想等方面具有强大的育人功能。当前航空文化融入科普教育面临融合机制不完善、融合形式较单一、激励机制不健全、科普队伍素质不高等现实困境,加强制度建设、资源建设、激励引导、校企合作是实现航空文化融入科普教育的有效路径。

航空文化融入航空职业院校人才培养工作研究

航空文化具有深刻的历史底蕴和文化内涵,其融入航空职业院校人才培养中,可丰富爱国主义教育途径,使学生形成艰苦奋斗的品质,树立民族自信,增强学习动力。在具体实践中,航空职业院校可基于教学实践中存在的问题,强化教师对航空文化融入重要性的认识,并创新教育教学方法,加强航空文化教育,丰富航空文化活动,营造航空文化宣传氛围,以此引导学生感悟中国航空人的奋斗精神和爱国情怀,树立正确的职业观念,提升实践能力和创新创造能力,为中国航空事业的发展贡献自己的力量。

航空文化在航空院校育人工作中的渗透探索

研究航空文化在航空院校的育人功能,对于提高教育质量、塑造学生思想品德、培养学生创新意识具有重要意义。文章对航空文化在航空院校育人工作中的渗透进行研究,揭示航空文化对航空院校学生的思想教育、品德培养和创新意识的重要作用,探讨航空文化的内涵特点以及在航空院校中的育人实践,并提出发展航空文化的对策建议。本研究对于航空院校更好地发挥航空文化的育人功能,具有重要的理论和实践意义。

陕西航空文化旅游产品空间格局及发展对策研究

航空文化旅游是旅游业发展的重要分支。为探究陕西航空文化旅游产品的发展方向,本文采用平均最近邻指数、核密度分析、标准差椭圆和莫兰指数等空间分析方法,对陕西航空文化旅游产品的空间格局分布状况进行研究。结果表明,陕西航空文化旅游产品总体呈现“西安高度集聚、周围城市辐射性梯度减少”、“以咸阳市渭城区为中心、呈东北-西南纵向分布”的空间分布特征。同时,结合区域发展现状与空间视角,提出优化航空文化旅游产品供给体系,文化和科技融合推进航空文化旅游产品,加强政府和市场联系,促进区域航空文化旅游产品协调发展,加大航空文化旅游产品宣传力度,以及拓展航空文化旅游产品消费市场等针对性建议,为陕西航空文化旅游的健康稳步发展提供参考。

中国特色航空文化视域下高职学生工匠精神培养路径探究

中国特色航空文化是培养高职学生工匠精神的重要载体,将其融入职业教育对学生的成长成才及未来的职业生涯发展具有重要的作用。高职院校通过探索中国特色航空文化视域下高职学生工匠精神的培养路径,深入开展航空文化教育,从价值引导、斗志凝聚、激励探索和文化教化等方面实现拔尖创新人才的多维度培养和输出,为中国的航空事业发展输送高素质高技能的工匠型人才。

新时代航空文化建设的机遇、挑战及实现路径

航空文化是人们在航空实践中创造的物质财富和精神财富的总和,随着改革开放四十多年的发展,我国在经济、政治、社会建设等方面取得了长足发展,为航空文化的发展奠定了重要的物质基础。但随着我国进入新时代,人们对美好生活的向往和发展不平衡不充分的矛盾显现出来,航空文化建设也面临的巨大挑战。本文试图从我国航空文化建设的机遇和挑战出发,探究新时代我国航空文化建设的新路径、新方法,为人民生活的高质量发展提供精神基础。

民航院校航空文化协同育人问题剖析与模式构建

现阶段,我国民航院校航空文化协同育人在思想观念、操作形式、实现载体及育人模式上存在共性问题。构建民航院校航空文化协同育人模式,需要把握坚持立德树人主线、聚焦课程体系建设、提升师资队伍素养、推进实践平台搭建、形成媒体开放共融五大关键问题。在实现路径上,通过明确价值导向,凸显航空文化育人特色;通过资源集成,发挥航空文化育人功能;通过平台构建,打造航空文化育人模式,可以收到显著效果。

陕西航空文化旅游高质量发展路径研究

作为中国的老牌航空大省,陕西近年来持续推进航空文化旅游融合发展战略与高质量航空文化旅游项目建设,航空文化旅游产品获得了强劲发展驱动力。然而,优质航空文化旅游产品的供给严重不足,现有产品大都难以满足大众对高质量航空文化旅游产品需求,当前陕西航空文化旅游产品的竞争力普遍不强。此研究基于陕西航空文化旅游的行业发展现状,构建评价指标体系,通过多层次灰色评价,科学测算各发展路径综合评价值,得出结论:航空文化产业园主导是陕西航空文化旅游高质量发展的最优路径,领军企业辐射带动起到促进作用,主题IP引领影响虽然最弱,但其未来同样具有发展前景和利用价值。

校企合作厚植地方航空文化的实践性探索——以Z市为例

为了更好地发挥出航空文化的价值导向、行为规范、凝聚意识和激励斗志的功能,使航空文化成为航空从业人员和涉航专业学生高度认同和践行的价值追求,为航空产业的高质量发展提供文化支撑,Z市航空企业和航空院校坚持产教融合、校企合作,合力塑造包含航空报国精神、大国工匠精神和科技创新精神等内容的地方航空文化,使地方航空文化的影响力、认知程度和传承力度得到了提升,但Z市航空文化资源的挖掘与开发仍存在一定不足。Z市航空企业和航空院校要进一步创新合作路径,形成长期稳定合作机制,在创新航空文化教育活动、打造品牌化航空文化项目、扩大航空文化传播范围、拓深航空文化研究深度等方面仍需努力。

通用航空文化的精神特征及其社会价值

通用航空文化具有自由精神、探索精神、创新精神、人本精神、开放精神、服务精神、法治精神等精神特征。建设通用航空文化,对于丰富社会主义核心价值观,强化国民航空意识,建设航空强国,进而促进经济社会的全面发展和国家综合国力的提升具有十分重要的社会价值。

竹器物审美形态在航空文化产品设计中的应用

目的设计符合江西本土化、民族化的航空文化创意产品。方法对江西民间竹器物进行分类,总结其审美形态特征,并与航空文化产品创意设计相结合展开分析研究。结论航空文化产品的设计要遵循交叉融合、绿色航空、致用尚美这3个原则。

以航空科技馆为依托,发挥航空文化育才树人功能

文章从目标与思路、主要做法、主要成效和经验总结三个方面，探讨西安航空职业技术学院依托航空科技馆开展航空文化教育活动，发挥航空文化育才树人功能的举措，并深入分析此举的意义及社会效应，阐明开展航空文化教育活动对育才树人所产生的重大影响。

航空文化在航空类高校的育人功能浅析

航空文化,是人类经过长期不断的航空实践创造出来的,包含物质文化和精神文化。作为航空类高校思想政治教育的载体之一,航空文化在育人方面发挥着重要的作用。航空文化育人功能主要有导向功能、凝聚功能、激励功能、规范功能、教化功能、科学与创新功能等。

河南航空文化产业发展研究

航空文化产业是文化产业与航空经济融合的产物。河南文化产业的持续快速提升和航空经济的蓬勃发展为河南航空文化产业的发展提供了支持,带来了契机。航空产业与文化产业的融合涉及多层面、多主体,结合河南航空文化产业发展的现状,从企业、产业、宏观层面分析河南航空文化产业发展的困境,提出做好航空文化产业系统性的开发规划、全方位布局航空与文化的融合、积极打造航空文化产业集群、全方位培养复合型航空文化人才,以及增强企业竞争力,打造优势航空文化品牌等发展对策。

高校航空文化的传播与发展研究

作为社会发展形成的精神文明产物,文化不仅是人们智慧的结晶,同时还代表了历史底蕴的传承,而航空文化就是航空领域最重要的精神产物之一。对于高校而言,让学生深入的了解航空文化,能够增强自身的民族自豪感与使命感。本文主要对航空文化发展的主要特征以及航空文化传播的现状进行分析,进一步说明高校航空文化传播的主要途径,从而对航空文化的发展提供借鉴作用。

航空文化融入职业教育实践研究

航空文化,是伴随我国的发展形成的,有重大的教育和实践意义,在发展中留下了宝贵的物质财富和精神财富。与此同时,航空文化对于后代的发展有非常积极的作用,当代的教育工作者要抓住这一点,学会结合航空文化进行人才的培养。本文就航空文化融入职业教育的实践方法进行分析,讨论航空文化的重要性。

基于FAHP法的南昌航空文化品牌培育路径研究

本文在对航空文化品牌进行界定的基础上,根据南昌经济发展水平、航空产业及文化产业发展现状和特性,对南昌航空文化品牌的关键影响因素建立了评价指标体系,从基准性因素、价值性因素、前瞻性因素三方面系统地对南昌航空文化品牌培育的核心指标进行识别,并利用模糊层次分析法进行评价。结果表明,政策引导、居民可支配收入、整体形象、经济发展水平、交通便利条件、影响力和凝聚力、文化产业员工收入水平等是影响航空文化品牌培育的关键指标,并由此得出相应的培育路径。

基于文化育人视域的航空文化传播方法研究

高校是培养人才的重要场所,航空类高校为航空领域培养了大批的专业技术人才,航空文化是我国航空事业在发展过程中创造和提炼出的文化,在育人方面有重要作用。本文通过对航空文化内容的解析,积极探索航空文化在育人方面的新功能,从而促进航空人才培养,助力我国航空事业发展。

株洲通用航空文化培育策略研究

如果说汽车文化是人类迈向自由的一小步,那么以自由飞行为核心的通用航空文化便是人类迈向自由的一大步。在剖析通用航空文化内涵的基础上,得出通用航空文化的内涵符合社会主义核心价值观要求的结论。然后分析株洲市通用航空文化培育现状,通过借鉴国内外通用航空文化培育经验,从发挥政府的主导作用、企业的能动作用、航空类协会的桥梁作用、强化群众的航空意识和参与热情四个方面提出株洲通用航空文化培育策略。

高校英语“课程思政”航空文化资源库构建研究——以江西经济管理干部学院为例

江西经济管理干部学院作为江西飞行学院的建校单位,将航空文化融入大学英语“课程思政”研究,竭力构建大学英语“课程思政”航空文化资源库,弥补了高校在航空物质文化、航空行为文化及航空价值文化三方面领域研究的不足,为教学实践提供了素材;其在第一课堂、第二课堂及课外实践对资源库的应用,也丰富了课程思政教学改革内容,为航空产业人才培养提供了助益。