“双万”背景下基于TQM理论的专业课程考核改革与实践研究——以郑州航空工业管理学院航空服务艺术与管理专业为例

课程考核作为检验教师授课质量和效果,以及评价学生专业知识和技能水平等学习成效的重要方法,既是建设高质量课程的重要抓手,又是影响高水平人才培养质量的关键因素。文章在“双万”背景下,运用TQM(全面质量管理)理论对郑州航空工业管理学院航空服务艺术与管理专业课程考核进行改革与实践研究,提出贯彻全过程、全方位和全员参与的课程考核原则,建立PDCA循环的课程考核质量管理体系,并形成“五化三反馈”的线上线下混合式考核评价机制。

应用型本科院校大学生创新创业能力培养路径探究——以保定学院航空服务艺术与管理专业为例

当今时代,实施创新驱动发展战略至关重要,创业活动被视为人类创新发展的重要动力源泉,而“大众创业,万众创新”则成为推动创新发展的关键任务。大学生通过创新创业教育,其创新创业能力得以提升,进而能够应对社会快速变化和不确定性的挑战,胜任未来国家科技创新的角色。在这一战略框架下,文章明确了学校应将创新创业教育纳入育人培养目标,并通过各种竞赛活动构建多层次的创新创业能力培养模式,积极引入企业教师资源,搭建校企合作的创新创业教学团队,促进理论与实践的有机结合。期望通过此模式培养学生的创新意识和能力,为国家科技创新提供源源不断的人才支持。

航空服务艺术与管理专业人才培养问题与对策研究

随着我国“民航强国”战略的实施和“智慧民航”建设的开展,迫切需要加快培养高素质的民航人才。然而,航空服务艺术与管理专业人才培养存在着目标定位与行业需求契合度不足、课程体系建设不完善、实践教学综合性不强、服务保障体系尚不健全等问题。普通高校应建构校企合作协同培养航空服务艺术与管理人才的模式,与企业共同研定贴近行业发展和企业需求的人才培养目标、建立产教融合的课程体系、构建综合实践教学体系、共建“双师型”师资队伍、协同完善服务保障体系,加快改革人才培养的思路与措施。

校企合作背景下吉林省高校航空服务艺术与管理专业“双师型”教师队伍建设探索

增设航空服务艺术与管理专业,适应了民航强国的战略要求。民航强国核心是人才强国。培养高质量应用型复合型人才关键在教师。这就需要打造高素质“双师型”教师队伍。“双师型”教师要兼备专业知识和实践经验,并具有理论教学和实践教学的能力。在校企合作背景下吉林省高校航空服务艺术与管理专业“双师型”教师队伍建设还存在着不足之处,针对这些不足之处,提出了相应的对策。

航空服务艺术与管理专业课程双语教学实践探究

随着我国民航业与国际间的联系日益紧密,作为民航业储备人才的摇篮,高校本科航空服务艺术与管理专业需要顺应行业需求,培养出适应民航业国际化发展的高素质服务型双语人才。专业课程运用双语授课的教学模式,既能提高学生外语思维能力水平,亦有利于学生提前适应双语工作环境。本文旨在通过对航空服务艺术与管理专业课程双语教学实践现状的探究,找出在课程双语教学过程中存在的问题,进而提出具有针对性的优化建议。

航空服务艺术与管理专业本科基础素质培养实验平台设计初探

航空服务艺术与管理专业本科教育作为近两年刚刚开展的培养形式,有许多需要探索的地方。根据航空服务艺术与管理专业本科教育特点,指出专业本科基础素质培养实验平台开发的必要性,并对平台功能针对性和操作模块的架构提出具体建议;对于无法在技术上实现及时开发的情况,提出较为可行的替代方案,以尽早将专业本科基础素质培养付诸实践。

“三全育人”视域下应用型本科院校校企合作实践育人的探索与思考——以湖南科技学院航空服务艺术与管理专业为例

“三全育人”是新时代高等教育改革的重大理论创新和实践要求,实践育人是高校应用型人才培养的关键举措,校企合作和产教融合是推进“三全育人”和实践育人的重要途径。湖南科技学院航空服务艺术与管理专业作为湖南省首批获批和首家招生的民航服务类本科专业,立足学校地方应用型本科院校的办学定位,落实“立德树人”根本任务,坚持“三全育人”理念,坚持实践育人导向,深化校企合作和产教融合,构建了特色鲜明的“9C合作”实践育人模式和“五位一体”实践育人体系,实现了本科院校应用型人才培养的理念创新、模式创新和体系创新,具有较好的借鉴意义和推广价值。

比较分析视角下中国航空服务艺术与管理本科专业建设的思考与探索

“航空服务艺术与管理”是教育部2019年新增设的本科专业,专业建设尚处于起步探索阶段,而专业的建设水平关系到人才培养的质量,关系到能否为中国民航业的高质量发展提供人才支撑。基于比较分析的视角,以国内外38所开设航管专业的高校为研究对象,从两个阶段梳理了航空服务艺术与管理本科专业的发展历程,指出航管本科专业由于本科专业类教学质量国家标准的缺位导致航管本科在培养目标、课程体系、教师队伍建设等方面存在问题。鉴于此,提出以下几点建议:(1)呼吁教育部尽快出台适用于航管专业的本科专业类教学质量国家标准;(2)主张按照“有增有减”的调整原则增减学科基础课程,持续加强课程的“两性一度”建设;(3)提倡学校教师与企业教师、高学历教师与业界优秀管理人才共建教师团队;(4)指出校企双方合作办学可从教学团队搭建、实践基地建设、航管专业委员会的设立三个方面出发向更深层次的合作迈进。

基于内涵式发展的本科院校航空服务艺术与管理专业人才培养研究

航空服务艺术与管理专业是2019年教育部增设的本科专业,在航空服务艺术与管理专业人才培养过程中,存在人才培养目标定位模糊、重技能培训轻管理能力培养的问题,面临着专业认知度不高、师资力量不足、实践教学体系不完善等困境。以学科背景为依托、以助力民航强国战略实施为目标、以服务地方经济发展为动力、以满足航空企业对高层次人才需求为基础、以提升学生的可持续发展能力为导向实现航空服务艺术与管理专业的内涵式发展,需加大对航空服务艺术与管理专业的宣传力度、做好人才培养目标定位、增强师资力量、建立完善的实践教学体系、合理设置课程。

关于跨文化沟通中的能力培养——以航空服务艺术管理为例

随着全球化的深入发展,跨文化沟通能力与文化敏感度的培养愈发得到重视。如何在航空服务艺术与管理中有效培养学生的跨文化沟通能力,成为了当前本领域的重要课题。本文聚焦于如何在航空服务艺术管理中有效提升学生的跨文化沟通能力,特别是通过文化和艺术视角来探讨培养策略与方法。首先,分析跨文化沟通能力的内涵及其在航空服务艺术管理中的重要性;其次,总结当前培养现状与问题;最后,提出一系列基于文化和艺术角度的培养策略。

公共文化服务与管理专业思政“课程链”建设探索——以福建艺术职业学院为例

思政课程链的建设就是要用更新的理念、更广的视野、更大的格局办好思政课。目前,公共文化服务与管理专业现有的课程思政研究主要集中在具体课程或教材的“微观”层面,如何积极融入“链”式教育理念,连通课程和课程体系的研究尚不多见。通过阐释“课程链”的内涵,以课程为“点”、“课程链”为“线”、“课程体系”为“面”,探索“课程链”建设,发挥多课程协同育人效应,实现从“点”入手、抓“点”促“线”、以“线”带“面”,从而构建“大思政”背景下的课程体系。

航空服务艺术与管理人才多元化培养模式研究

我国诸多航空公司对于航空服务人员由数量需求转变为高素质需求。《“十四五”民用航空发展规划》明确了2035年远期目标和“十四五”期间的六大目标,“航空服务能力达到新水平”就是其中之一。本文以复合型与应用型航空服务人才基本要求为基础,分析航空服务艺术与管理人才多元化培养模式。

高职航空服务与管理专业群教学资源库的建设与思考

信息技术的迅猛发展,使得高职航空服务与管理专业学生的学习方式、需求方式出现了改变,数字化信息资源优势开始得到了充分体现。为迎合当前社会发展需要、学校教学现状,越来越多的高职航空院校开始建立自己的专业群教学资源库,从而充分享受专业教学资源库所带来的优势。本文基于此,讨论了高职航空服务与管理专业群教学资源库的建设问题,提出了改进方法。

高校艺术类专业考务管理中的人性化服务探索

文章分析了艺术院系考务工作的难点，探索如何在坚持考务工作原则的前提下，更好地为师生提供人性化服务的问题。作者结合工作中的一些具体事例，把人性化服务的思想贯穿于工作的过程中。

基于职业素质要求的航空服务专业学生管理探索

航空服务专业学生未来就业岗位和工作性质要求他们具有较高的职业素养与综合素质。成都航院对航空服务专业学生实施了系统化职业素质培养、综合素质训练,这些培养、训练贯穿整个教学与育人过程中。为此学生的管理工作也应该从各方面加以有效配合。本文结合该专业素质发展要求及学生的基本特点,深入探讨了该专业班主任应如何做好学生管理工作,提出了一些可行的解决措施。

民航高职航空服务专业群“岗位专业化管理”实施效果调研报告

通过走访中国国际航空股份有限公司、中国东方航空股份有限公司(云南分公司)等民航企业,以企业代表和某民航高职毕业学生为调研对象,运用问卷调查等方式对航空服务专业群"岗位专业化管理"的实施效果进行综合调研情况得出,民航高职实施航空服务专业群"岗位专业化管理"收效良好,但仍有需要改进的地方。针对存在的问题提出加强队伍建设,壮大师资培训力量;强化实践环节,提高学生的实践操作能力;增加外语培训,提升学生自我学习能力等改进措施。

高校艺术类专业考务管理中的人性化服务探索

高校的考务管理是教育体系中至关重要的环节,不但关乎生源的质量优劣,还会对学生个人乃至社会发展起到直接影响.随着教育改革的不断进步,我国多数艺术类专业高校也逐渐开始完善考务管理方式,其中取得显著成效的是人性化服务.有效提高了的高校艺术类专业考试的质量和有效性,还为考生提供了更优质的服务,让学生感受到教育的人文关怀,更积极努力的投入学习,具有很高的实践探索价值.

航空服务专业群素质教育工作的探索与实践

目前,高职院校在教育实践中存在着重技能培养轻素质教育的问题。为解决这一问题,许多高职院校做出了探索与实践。文章论述广州民航职业技术学院通过分析航空服务专业群的特点,逐步探索了一套岗位专业化管理的新模式。

论综合性艺术院校后勤的管理与服务

综合性艺术院校与普通院校相比,既有共性,又有个性。其教学科研的内容、方式;教师、学生的情操、趣味、追求、生活习惯和知识结构都具有一系列不同于一般院校的特点。综合性艺术院校的主要特点,是纷繁多彩的教学科研内容和以个别、单独为主进行的教学科研方式。

高职艺术设计专业“一站式”教学模式实践探究

“一站式服务”先进教学模式的改革的总体思路是，学校通过扩展学生服务范围和延长服务周期，整合各类网络基础服务和各部门信息化资源，以实践训练为中心，以能力发展为目标，以全面开放为保证，以行为培养为前提，以终身教育为宗旨，从而建立从考生开始关注艺术设计专业到毕业成为校友的各个环节提供全程“一站式”教学与管理服务系统。“一站式”教学模式为高职艺术设计专业勾勒出了一幅特别美丽的草图，而在实际操作过程中，我们又应当如何去把握和实现呢？本文将对此作初步的研究与探索。