航空类专业课程思政建设实践研究

课程思政是新时期我国高等教育领域落实立德树人这一根本任务的重要手段,通过课程思政建设可以提高思想政治教育的系统性,课程思政建设既遵循了专业知识传授的规律,又能够彰显思想政治价值的引领,将课堂作为立德树人主要渠道的作用充分发挥出来,提高人才培养质量。本研究主要探讨航空类专业课程思政建设的相关问题,阐述课程思政建设的内涵及价值,分析当前航空类专业课程思政建设面临的困难,并提出具体的课程思政建设策略。

数字化时代航空类专业“高职语文”教学改革初探

教学改革是实现教学质量提升的重要一环。随着数字化时代的到来,顺应时代发展加速教学改革刻不容缓。基于航空类专业开展“高职语文”教学改革初探,抓住数字化时代的特点,从育人理念、课程定位、课岗相融、课程思政、教学模式、多维评价等方面进行教学改革的尝试与探索,有效提升了学生的职业素养,优化了语文课堂教学效果。

大数据驱动下航空类课程过程性考核评价研究——以《民航概论》课程为例

现代化技术的发展给如今的教学模式带来了巨大变革,教学从传统的线下教学转为“线上+线下”混合式教学模式。这种教学方式不仅能提高教师的教学效率,还能激发学生的学习兴趣,甚至将大量信息化课程资源通过线上线下的教学方式带入课堂。在此教学模式下,航空类课程的教学考核评价就不能再沿用传统的教学评价模式,传统的评价没有包含线上教学环节。大数据的发展给航空类课程的过程性考核评价带来了契机。在大数据驱动下可以实现线上课程数据和线下课程数据的全面整合,从而达到航空课程“课前+课中+课后”全过程性的考核。

航空类院校机械设计课程思政教学改革探索

根据航空类院校的背景特色,探索新工科背景下航空类院校机械设计课程思政方案。针对现有机械设计课程思政的不足,从教学内容、科研反哺教学、教学模式改革等方面提出思政教学改革方案。引导当代大学生树立航空报国的情怀,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和接班人。

航空英雄模范精神融入航空类高职院校专业课程的路径研究

航空类高职院校培养的技术技能人才应具有爱国奉献、为民务实、严于律己、淡泊名利、爱党忠诚、坚守担当、敬业精业、创新超越等高素质。如何通过专业课程培养和传承好这些思政元素,是航空类高职院校课程思政需要研究的重点,以期实现人才的德技双馨。文章就航空英雄模范精神融入航空类专业课程目标、内容、方法、主体等四方面存在的问题进行了深入调查分析,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面探讨航空英雄模范精神融入航空类高职院校专业课程教学的有效路径,该路径对我国航空类高职院校落实立德树人根本任务、提高人才培养质量等具有良好的启示和借鉴意义。

产教融合背景下校企共建航空类专业实训基地的研究

基于学校飞机机电设备维修“双高”专业群建设的建设任务——航空复合材料产教融合实训基地的建设,学校与周边航空类生产企业共建、共享产教融合实训基地,通过理论分析与实践研究不断完善产教融合实训基地的制度建设、文化建设、实训资源建设以及优化实训基地的运行管理模式,在实训基地建设过程中总结经验形成一套校企共建、共享、共赢,教学与生产一体的运行管理制度。同时,基于校企合作的平台,融合行业标准,建立与企业生产需要相对应的优质的教学资源,最大限度地利用企业和学校的教育资源为社会培养出优秀的高技能人才。

航空类高职院校《无损检测技术》课程思政的SWOT分析

高职院校是我国教育发展体系的重要组成部分,其所有专业课程要响应国家教育政策,进行教学改革,充分挖掘专业课程中的思政元素,润物无声于学生理论知识与实践技能中,发挥好育人作用。《无损检测技术》是航空类高职院校维修方向的重要课程,通过对课程的优势、劣势、机遇、挑战进行SWOT分析,并基于分析结果探讨航空类高职院校专业课程思政建设的实践路径,以期对加强专业课程的课程思政建设起到一定的促进作用。

航空类院校军民融合人才培养机制研究——以南昌航空大学为例

军民融合人才培养是新时代军民融合深度发展的重要组成部分,航空类院校持续推进军民融合人才双向培养交流使用,是全面贯彻学习习近平军民融合发展战略思想,牢牢把握新时代推动军民融合深度发展的重要举措。根据实际研究航空类院校军地培养的使命任务、现状问题、构建路向,确保航空类院校培养的人才符合强军事业需要,以期更好地发挥人才对强军事业的支撑和引领作用,为提高新时代人才强军战略工作针对性和实效性,推进新时代强军事业贡献力量。

航空类专业创新型人才培养模式探索——以郑州航空工业管理学院为例

航空工业在国家发展战略中具有重要的地位,是国家综合国力和科技水平的体现;随着航空事业的快速发展,对人才的需求也在不断增加。航空类高校应根据航空工业对人才的需求变化,不断优化专业设置,探索人才培养新模式,以适应航空工业的发展需求。郑州航空工业管理学院从人才培养体系、航空特色课程建设、实践教学改革、协同育人机制、创新创业能力以及质量文化建设等方面探索了航空类专业人才培养新模式,取得了显著的效果,有效提升了学生的综合素质和竞争力,为我国航空战略的实施提供了创新型人才储备。

军民融合背景下航空类专业教学资源库建设与研究

为跟进国家军民融合战略要求,满足航空装备数字化维修的需求,顺应航空产业日益升级,同时也为了适应现代职业教育人才培养的需要,有必要大力开发和建设航空类专业教学资源库。资源库的总体设计理念应当遵循整体化设计、合作性开发、开放式共享、持续性更新的原则。应当具备理实一体的总体规划、结构标准的课程模块、颗粒化构建的数字资源、个性化应用的灵活组合、动态化的持续更新等功能。打造出以学习者为中心的交互式、共享型专业教学资源库。实现对接军民融合国家发展战略,培养航空高素质技术技能人才这一目标。

虚实结合的航空类专业实践教学体系建设探索

构建虚实结合的航空类专业实践教学体系是人才培养过程中的重要环节,是社会发展和行业需求对航空人才的内在要求。分析探讨了虚实结合的航空类专业实践教学体系建设的必要性、构建策略及关键问题。在推进虚实结合的航空类专业实践教学体系建设过程中,一方面要加强课程内容建设,满足技术进步和人才培养的需求;另一方面要利用虚拟现实技术的特点,建立科学合理的考核方式与评价体系,对虚实结合的实践教学体系进行持续性探索和研究。

虚拟现实技术在航空类博物馆设计中的应用

虚拟现实技术在航空类博物馆设计中具有能够提高吸引力和互动性、提高博物馆教育水平和教学效果、提供更深入的航空体验等优势,但要想切实发挥出这些优势,需要采用虚拟现实游戏化体验、虚拟现实展览与互动、虚拟现实航空类博物馆教育等策略予以支持,进而创造出更先进、更具体验性的航空类博物馆。

航空文化在航空类高校的育人功能浅析

航空文化,是人类经过长期不断的航空实践创造出来的,包含物质文化和精神文化。作为航空类高校思想政治教育的载体之一,航空文化在育人方面发挥着重要的作用。航空文化育人功能主要有导向功能、凝聚功能、激励功能、规范功能、教化功能、科学与创新功能等。

航空类院校民航飞行员培养体系提升策略研究

文章在分析民航飞行员培养与航空类院校关联性基础上,深入探讨航空类院校在学科建设、培养目标、培养标准及市场对接等方面存在的问题,并根据当前航空类院校的培养现状提出针对性提升策略,以期全面提升航空类院校培养能力,进而推动"应用型、国际化、创新型"民航飞行员的培养进程,助力航空产业健康有序发展。

航空类高校工程管理专业创新创业人才培养模式研究——基于产学研结合视角

创新创业人才培养已成为我国高等教育的重要目标,产学研结合是高校创新创业人才培养的重要途径。通过分析航空类高校工程管理专业的开办情况和国内高校产学研结合培养工程管理专业创新创业人才的现状,总结了航空类高校工程管理专业人才培养的现状,结果还表明国内高校产学研结合培养工程管理专业创新创业人才尚处于探索阶段。基于产学研结合的视角,构建了航空类高校工程管理专业创新创业人才培养模式,可以为高校工程管理专业创新创业人才培养提供借鉴。

航空类高职院校校园文化建设路径研究--以长沙航空职业技术学院为例

航空类高职院校的校园文化具有鲜明的航空特色和个性化的职教特色,也存在文化内涵不深厚、特色文化不凸显、传承与创新不足、文化影响力不强等问题。以长沙航空职业技术学院为例,从厚植精神文化内涵、彰显航空文化特色、强化文化传承创新、优化校企文化融合、铸造特色文化品牌等方面探讨航空类高职院校校园文化建设的路径,以期不断提升校园文化建设质量和文化育人成效。

以通航产业发展为导向的航空类院校育人路径研究

作为战略性新兴产业,通航产业迎来了快速发展的黄金时期。结合当前国内通航产业人才需求现状及存在的问题,全面解读航空类院校人才培养与通航产业人才需求之间的关系,并深入探讨以通航产业发展为导向的航空类院校育人路径,通过发挥航空类院校专业基础与学科优势,助推通航产业全面发展。

高职航空类专业融入劳动教育的创新路径研究

基于航空领域企业人才需求和专业核心岗位的劳动技能特点,促进学生的全面发展的教育理念,构建专业性职业技能岗位的劳动教育体制机制,研究了通过以任务为主的校内实践路径、以志愿为主的校外实践路径、以强化技能为核心的实践路径、以职业顶岗为核心的实践路径等4项创新劳动教育实施路径,达到强化学生劳动素养与劳动技能的有效融合,培养学生正确的劳动观和价值观的目的。

提质培优背景下的浙江高职航空类专业办学发展思考

实现高质量发展是“十四五”时期浙江高职院校航空类专业办学的重要目标。通过调查分析浙江高职院校航空类专业办学的师资队伍和硬件条件建设现状,分析指出当前浙江高职院校航空类专业办学存在校企合作办学不深、人才培养模式不新、师资建设力度不大等共性问题和难题,并从提质培优视角提出了推进浙江高职院校航空类专业办学高质量发展的相关对策。

面向航空类专业的《大学物理》课程教学改革探索

探讨了面向航空类专业的《大学物理》课程教学改革的思路和方法.针对航空类专业自身特点,结合航空企事业单位对航空类人才的需求,从教学内容、教学方法以及考核方式3个方面阐述了教学改革的内容,并讨论了该教学改革的有益启示.