航空英雄模范精神融入航空类高职院校专业课程的路径研究

航空类高职院校培养的技术技能人才应具有爱国奉献、为民务实、严于律己、淡泊名利、爱党忠诚、坚守担当、敬业精业、创新超越等高素质。如何通过专业课程培养和传承好这些思政元素,是航空类高职院校课程思政需要研究的重点,以期实现人才的德技双馨。文章就航空英雄模范精神融入航空类专业课程目标、内容、方法、主体等四方面存在的问题进行了深入调查分析,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面探讨航空英雄模范精神融入航空类高职院校专业课程教学的有效路径,该路径对我国航空类高职院校落实立德树人根本任务、提高人才培养质量等具有良好的启示和借鉴意义。

乡村振兴背景下高职院校种植类专业课程教学模式探索——以植物生产环境课程为例

针对高职院校种植类专业课程教学中存在的问题,以达州职业技术学院现代农业学院种植类专业必修课植物生产环境课程的教学为例,分析植物生产环境课程的特点,提出“一原则,二课堂,三阶段,五环节,六措施”的教育教学模式,强化学生实践动手能力、解决问题综合能力的培养,强化学生创新意识和责任担当,强化教学效果,旨在培养服务现代农业的技能型、复合型和创新型高素质技术技能人才,助力乡村振兴战略。

中高职机械和数控类专业课程一体化建设研究

职业院校作为人才培养的主要场所,需要秉持现代教育理念,在国家提出的要求下创新教育模式,以提高专业课程教育的有效性,有效发展学生的专业能力,让其成为行业需要的人才。中高职院校应该在人才培养中达成共识,围绕人才培养进行设计,给出专业课程建设方案。对于中职院校与高职院校中的机械和数控类专业课程,应当实现一体化建设,将制造业发展与行业对人才能力的需求作为关注点,推进专业课程一体化创新的活动,成为学生具有专业能力的重要保障。文章对机械和数控类专业的岗位需求能力进行分析,指出中职与高职课程设置时的问题,提出中高职机械和数控类专业课程一体化建设路径,并分析建设成果,以期对中职与高职做好专业人才能力构建发挥作用,为我国制造业推送综合能力强的人才。

论高职院校人文类专业课程通识教育作用的发挥

在高等教育早已经由“精英教育”时代进入“大众化”时代的当下中国,高校通识教育远非开设几种“专门”的通识类课程所能奏效,而更需要将通识教育含蕴于专业(技能)课程教育之中——本科院校如此,高职院校同样如此。着眼于学生的“成人”而非仅仅“成才”确定课程教学目标、选择适切的教学内容,注重教学过程而非结果的考核,再加上教师良好的“身教”,高职院校人文类专业课程即可在培养学生职业技能的同时很好地发挥通识教育作用。

高职航空服务类专业英语课程育训结合模式研究

随着社会经济的高速发展以及城市化建设的持续深入,社会已经进入到了全新的发展进程中,这也为教育领域的发展起到了良好的促进作用。而站在高职院校发展的角度上来看,其内部专业英语教学仍旧存在着一些较为显著的问题,不利于提升航空服务类专业学生的英语水平。所以,这就需要在内部合理地引入“育训结合”模式,以此为基础来提高航空服务类专业英语课程的整体教育质量。因此,文章首先对专业英语的基本概述加以明确;其次,对现阶段高职航空服务类专业英语课程的教学现状展开深入分析;在此基础上,提出高职航空服务类专业英语课程育训结合模式的具体构建措施。

优化高职院校外语类专业课程的思考

目前高职院校外语类专业课程建设和发展存在招生就业难、师资队伍建设难、课程设置观念落后,教学科研难出成果等诸多问题。要解决这些问题,就需要对高职院校外语类专业课程加以准确定位,从而明确高职院校外语类专业课程建设的发展思路。高职院校的外语作为课程比作为专业建设更有优势,更符合高职教育的特点,应以有利于学生成长、有利于学校发展、有利于服务社会为根本指向,调整优化外语类专业的课程设置。

武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发研究

教材是专业教学的基本依据,也是专业课程建设的基础,专业课程教材开发是高职院校品牌专业建设的重要内容。本文在分析武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发背景和意义的基础上,针对武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发存在的主要问题,提出了具有针对性、切实可行的对策。

航空类高职院校《无损检测技术》课程思政的SWOT分析

高职院校是我国教育发展体系的重要组成部分,其所有专业课程要响应国家教育政策,进行教学改革,充分挖掘专业课程中的思政元素,润物无声于学生理论知识与实践技能中,发挥好育人作用。《无损检测技术》是航空类高职院校维修方向的重要课程,通过对课程的优势、劣势、机遇、挑战进行SWOT分析,并基于分析结果探讨航空类高职院校专业课程思政建设的实践路径,以期对加强专业课程的课程思政建设起到一定的促进作用。

高职专业课程体系构建探析——兼评高职经济类专业教学标准中的课程体系

科学构建高职专业课程体系对提高教育教学质量具有重要作用,高职专业课程体系应以人才培养目标为基本依据和最终目的,以职业岗位为基点,突出基于工作过程的行动导向理念。新近发布试行的高职经济类专业教学标准中的课程体系在提供实践案例的同时,也存在一些不足。应从职业教育目标定位、优化课程体系结构和细化课程体系内容结构等方面进一步完善高职专业课程体系的构建。

劳动教育融入高职院校经贸类专业课程的路径研究——以江苏财会职业学院为例

步入新时代,高职院校为了落实当前全面教育的根本要求,更好地培养学生的职业技能,适应社会发展的需求,需要切实加强当代大学生的劳动教育,以达到新时代人才培养目标的要求。为了深化教学改革,提升高职院校人才培养的质量和培养水平,该研究以江苏财会职业学院经贸类专业课程为例进行调研,在分析劳动教育现状的基础上,发现并分析其中存在的问题和不足,探索劳动教育与经贸类专业课程的结合点,以期寻找并构建高职院校课程改革的有效途径,为构建起符合职业院校素质教育要求的课程体系提供参考与借鉴。

探索财经类高职院校专业课程的改革——借鉴DACUM-CBE课程模式

当前我国财经类院校专业课程体系由"学科本位"向"能力本位"的过渡步伐滞重,不能推行"教、学、做"一体化,体现不出行业企业需求一致的职业能力标准。借鉴DACUM-CBE课程模式,以加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力为目标,对财经类高职院校专业课程改革做出有益的探索。

高职经济管理类专业课程七种联合实训模式探索

本文论述高职经济管理类专业课程联合实训模式的构建,分析广西职业教育经济管理类专业现行实践教学实训的现状与成因,提出通过优化资源、创新整合构建七种高职经济管理类专业课程联合实训模式:专业内相关课程联合实训模式、系内跨专业相关课程联合实训模式、以完成专项任务为目标导向的专业与企业联合实训模式、“学教赛三促”的职业技能竞赛与沙盘软件应用的联合实训模式、以设计与实施营销策划的工作过程为导向的专业课程联合实训模式、跨系部不同专业的联合实训模式、跨院校相同或不同专业联合实训模式。

“双高”背景下高职院校航空物流专业人才培养质量评价体系研究

“双高”计划是面向高职院校提出的推进教育现代化的重要决策。高职院校航空物流专业人才的培养工作,需要结合航空物流专业教育内容要点,结合“双高”计划、任务要求做好人才培养质量分析,明确现阶段专业人才培养质量提升的困境,进一步构建人才培养质量评价体系,提出优化人才培养质量的科学策略。文章分析得出,高职院校航空物流专业人才培养质量评价体系的构建需要引入科学的评价指标体系、多元的评价主体、应用创新评价方法;提升人才培养质量方面,应做到明确人才培养目标、科学规划专业课程内容、加大人才培养创新实践力度、提升教师团队的综合素质、完善人才培养质量评价模式,为取得高职院校航空物流人才培养的良好效果提供保障。

高职机械制造类专业专业课程教材优化策略探析

经济全球化背景下,加之市场经济体制改革影响,我国机械制造行业竞争日趋激烈,对专业人才提出了更多、更高要求。在当前机械制造行业空前火爆的市场需求导向下,高职相关专业教育发展面临着越发严峻的挑战。本文基于对高职机械制造类专业课程教材建设现状的分析与总结,着重就其相应优化策略进行了探究。

山东科技职业学院教师获得全国高职高专工商管理类专业课程说课大赛一等奖

由教育部高职高专工商管理类教学指导委员会主办，黑龙江农业经济职业学院承办的全国工商管理类专业课程说课大赛于2010年3月启动，通过分组分散网评形式进行初评和集中网评两个阶段，对全国高职高专院校104门说课课程进行了评审，共评出一等奖7项，二等奖10项，

关于财经类专业课程体系改革的思考

为提高财经类高职院校人才培养质量,就必须以行业对人才的技能水平、应用能力需求为本位,改革现有不合理的专业课程体系;必须将一个企业单位在市场竞争中所必备的各种功能及与现实企业的工作岗位需求相结合,对财经类专业课程体系重新划分,构建以能力为本位、以技能实践为主线的专业课程体系。

高职院校汽车类专业融入课程思政的教学探究

在全国高校思想政治工作中,习近平总书记已经将课程思政作为高职院校发展的重要方针,同时课程思政也是高职院校实现专业课程与思想政治理论课有机结合的重要举措,从而达到立德树人的目标。文章是在通过对"课程思政"进行解析的理论背景下,多方面分析对于高职院校融入课程思政的必要性,更深层次地对专业课程与思政教育之间的关系进行了剖析,最后通过教、学、训、评四个方面,针对高职院校汽车类专业融入课程思政的具体实施策略进行了探索,力求为社会输送更多高素质、高水平的高职技术人才。

基于“三元制”的高职飞机电子设备维修专业课程开发研究

目前国内高职的人才培养模式,已逐渐从'双元制'向'多元制'发展。本文以广州民航职业技术学院为例,阐述该校在基于民航业的行业标准的基础上,借鉴企业的资源,引入第三方培训中介机构—民用航空器维修培训单位147学校,创建了'三元制'的培养模式,并详细分析了在'三元制'模式下飞机电子设备维修专业的课程开发中,构建课程体系、组建课程团队、制定课程目标、筛选和整合课程内容、实施课程教学过程以及课程考核方式等方面的经验。这些内容对高职相关专业的课程开发具有很大的借鉴意义。

产教融合背景下高职财经商贸类专业课课程思政实施路径探究

全面深入充分贯彻落实课程思政建设工作任务,是高等职业院校财经商贸类专业教学单位在具体实现“立德树人”根本目标过程中需要完成的关键性步骤,采取适当措施推进完成课程思政建设工作实践环节,有助于支持确保高等职业院校财经商贸类专业教学单位全面充分改善提升人才培养工作的总体实施效果。文章将会围绕产教融合背景下高职财经商贸类专业课课程思政实施路径,展开简要的阐释分析。

航空类高职院校校园文化建设路径研究--以长沙航空职业技术学院为例

航空类高职院校的校园文化具有鲜明的航空特色和个性化的职教特色,也存在文化内涵不深厚、特色文化不凸显、传承与创新不足、文化影响力不强等问题。以长沙航空职业技术学院为例,从厚植精神文化内涵、彰显航空文化特色、强化文化传承创新、优化校企文化融合、铸造特色文化品牌等方面探讨航空类高职院校校园文化建设的路径,以期不断提升校园文化建设质量和文化育人成效。