“新工科”视角下航空航天类高校校企协同育人探索与实践

随着全球航空航天技术的快速发展,对高素质、创新型航空航天人才的需求日益迫切。在“新工科”建设背景下,航空航天类高校的校企协同育人模式成为培养符合行业需求人才的重要途径。研究发现,国内外在该领域的教育现状存在差异,国内研究侧重于校企合作机制的构建和实践教学体系的改革,而国外则更注重合作教育、项目导向学习和国际化合作。面对培养模式与人才培养目标不匹配、“双师型”教师数量和质量不足,以及校企协同保障力度不强等挑战,研究提出了修订人才培养方案、设置校企协同双岗教师和加强组织建设等策略。这些措施旨在促进校企之间的深度合作,实现资源共享、优势互补,共同培养出更多符合行业需求的高素质航空航天人才,为我国航空航天事业的发展贡献力量。

航空航天类专业本科教学实验室建设与思考

为了有效推进"卓越工程师教育培养计划"在航空航天类专业的实施,介绍了航空航天类专业的特殊性,分析了建设航空航天类专业本科教学实验室的必要性,总结了包括立足校内、科教互融、兴趣牵引、校企合作、国际合作等航空航天类专业教学实验室的建设经验。讨论了以加强实验室的体系建设、实验室教学团队的建设和增强合作与开放力度为重点的建设方向,为培养航空航天类专业高层次、创新型的工程人才提供借鉴。

航空航天类专业自动控制原理课程教学改革与探讨

《自动控制原理》是航空航天类本科专业一门重要的专业基础课。从如何使这些专业的本科生掌握该门课程的基本原理、分析方法并最终做到灵活运用的角度出发,结合作者的亲身体验,总结了该门课程学习过程中的几个问题。针对这些问题,提出了从数学基础抓起、双语教学、融科研于教学、计算机辅助教学、注意建立系统概念等几个有效的教学改革措施。教学实践证明,这些措施有助于培养学生对该门课程的学习兴趣,增强他们"自主学习"的能力。

航空航天类课程思政质量评价与改进举措探究

空天报国是一代代空天人的矢志追求,而航空航天类专业承载着党和国家赋予的时代使命。近年来,在高校大类培养的新教育模式背景下,如何在课程中有机融入思政元素,精准评价并不断提升课程思政建设质量,成为航空航天类专业培养高层次创新人才的主命题。基于层次分析法建立课程思政质量评价层次结构模型,结合育人导向和学生需求构建学生视域下的课程思政质量评价指标体系,并以大类培养学生为研究对象,通过分析指标权重差异,对航空航天类课程思政建设提出针对性改进举措,形成有效的课程思政建设质量评价与持续改进机制,进而推动航空航天类课程改革的全面提升。

国际一流大学航空航天类专业人才培养体系分析启示

航空航天事业的发展集中体现一个国家的科技发展水平,航空航天类专业人才的培养是国家航空航天事业发展的重要基础和保障。文章在梳理国际一流大学航空航天类专业的人才培养体系后,对其专业设置、课程分类特点等方面进行全面分析研究,从中总结经验,为北京理工大学航空航天类专业的教学改革提供参考。

河南省航空航天类高校及相关学科发展的机遇与挑战

文章在对河南省航空航天类高校及相关学科发展现状及趋势进行分析的基础上,着重探讨了河南省航空航天类高校及相关学科发展所面临的机遇和挑战:一方面国家和区域的战略需求推动着河南省航空航天类高校及相关学科的发展,另一方面省外的航空工业、民用航空高校及部分已经形成一定航空航天特色的高校给河南省航空航天类高校及相关学科发展也带来了巨大的竞争压力。基于此,文章最后对河南省在航空航天类高校及相关学科的发展中如何把握机遇、迎接挑战、克服困难提出了具体的对策与措施,借以促进河南省航空航天类高校及相关学科的快速发展。

新高考下影响西北工业大学航空航天类生源质量因素及策略

高校肩负着服务国家战略需求和国民经济发展的使命,为各领域培养和输送高层次人才。高校的人才培养工作至关重要,而招生生源质量对人才培养有着重要影响,关系到人才培养的目标和质量。近年来,随着新高考改革,高校的本科招生工作面临巨大挑战和机遇。本文以西北工业大学航空航天类本科生源为研究对象,结合近年来学校的招生政策和录取数据,从学校宣传、社会实践、地方政策三个方面分析影响学校航空航天类生源质量的因素,通过数据分析,总结出大力开展高质量招生宣传是其关键影响因素,并围绕招生宣传工作提出相关对策。

英文航空航天类论文标题结构研究

本文选取了英文航空航天类核心期刊934条标题作为研究语料,对其句法结构进行了统计分类,归纳出了五种题名结构,总结出此类论文标题多用名词性结构这一特点。

中美航空航天类专业本科课程体系的比较研究——以西北工业大学与麻省理工学院为例

课程体系构建是本科教育的基础与核心。文章将麻省理工学院(NPU)和西北工业大学(MIT)作为中美高校代表,全面介绍了航空航天类专业本科课程体系构成,从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价等方面详细比较两校航空航天类专业课程体系,以期为对我国航空航天类专业本科课程体系优化提供一定借鉴与启示。

航空航天类专业校企协同育人机制探索与实践

近年来,习近平总书记不止一次强调坚持创新驱动,建设航空、航天强国,而校企协同育人是高水平研究型大学践行习近平新时代中国特色社会主义思想的主要途径和有利抓手。以西北工业大学航空学院完成的教育部产学协同育人项目为背景,就新时代航空航天类专业校企协同育人机制进行了理论探索和具体实践。通过调研获取了重点企业院所对航空航天类人才的需求,以此为目标分析了校企协同育人的优势和现阶段的不足,提出了理想的校企协同育人实施方案,并通过具体的项目践行,获得了具体方法和措施的样板,为航空航天类校企协同育人提供一种可供参考的开展方式。

我国航空航天类高校学科建设概况研究

学科建设对于高校发展的重要性日益凸显,作为扎根航空航天领域的典型行业特色型大学,我国航空航天类高校加强学科建设对于我国建设航空强国、航天强国具有重要的现实意义。本文梳理了8所国内知名航空航天类高校的学科建设概况,从学科门类变化趋势、学科专业设置、交叉学科(群)建设、新兴学科培育等四个方面分析了8所高校学科建设的特点,并对该类高校如何推进学科建设进行了思考。

面向国际竞争的航空航天专业教学改革研究与探索

航空科技快速发展,呈现综合化、智能化、数字化等重要特征。我国需要建构适应国际竞争的航空航天类专业人才培养新体系。从现代航空科技发展对人才的知识结构和能力结构要求出发,改革教学内容和课程体系,构建基于问题的“探究、实践”教学体系。

基础与应用结合的新工科研究生培养及案例

在新形势驱动下,亟须对工科研究生培养模式进行改进,对工科研究生的培养中,理论基础与实践应用同样重要。提出采用基础与应用相结合的新工科研究生培养模式,从新形势下工科研究生的创新精神和实践能力的培养需求为切入点,对培养模式进行探索与修正;以导师导向机制为基础,建立相应的研究生引导体系和激励机制;最后结合北京理工大学培养环节实施方案,展现基础与应用相结合培养方案取得的初步成效,为进一步提升工科研究生的培养质量奠定基础。

飞行器制造工程

小时候,当你表达对天空的向往时,不论是想开飞机还是造飞船,大家都会觉得,嗯,这是个很酷的梦想。毕竟,哪个帅气的男孩子不对飞行器着迷呢?不过和热衷于搜集AJ球鞋、单反相机不同,飞行器爱好者想拥有一架飞行器,几乎是不可能的事。很多人选择将这份儿时的梦想,和飞机模型一同放在沾染灰尘的箱子里尘封。但也有人不愿妥协,坚持梦想,选择学习很硬核的航空航天类专业。这个专业并非人人都能飞天,尽管翱翔蓝天很幸福,但托起飞往蓝天的飞机也很酷!