新版船上培训管理办法解析

介绍新版《中华人民共和国海船船员船上培训管理办法》的依据,梳理申请证书所需船上见习的要求,对比研究新旧版船上培训管理办法,提炼出"新办法"保留、修订的主要内容并对修订内容进行解析,针对海事管理机构、公司以及见习船员分别提出相关建议。

实施STCW95公约搞好船上培训

本文根据STCW规则里强调的船上培训,提供培训记录簿,认可的海上实习须受到公司和船上合格的高级船员等方面的监管和监控来达到适任标准,论述如何组织和实施船上培训、确保培训质量。

履约背景下我国开展船上培训的策略思考

将《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》与STCW公约马尼拉修正案进行比对,分析规则与马尼拉修正案在船上培训规定方面的差别,提出修改《中华人民共和国海船船员船上培训管理办法》的几条原则:明确船上培训的种类及目的;明确船上培训的主管机关和实施主体;明确船上培训的组织实施;明确船上培训的监督。结合我国的情况对开展船上培训提出建议。

船上培训的重要性及其整改措施

本文论述了船上培训的重要性 ,指出了当前船上培训存在的问题 ,并提出了加强船上培训的相应整改措施 。

实施STCW95公约 搞好船上培训

本文论述了如何根据新ＳＴＣＷ规则组织和实施船上培训。

甲板部操作级高级船员船上培训的探讨

船上培训是未来甲板部高级船员由学校系统学习结束后到成为高级船员整个学习、培训计划中的一个重要组成部分。然而,目前国內外有关方面对船上培训的认识、组织和实施还存在值得海运界共同关注的问题。为此,建立、建全监管体系和机构,制定有效的制约措施是必要的,并且势在必行。

安全管理体系建立后的船上培训工作探讨

本文探讨了船上培训工作的目的 ,培训策划 ,以及船上培训的方式和方法 ,有助于船舶运输管理公司在建立安全管理体系之后 。

航海类实习生船上培训管理探析

高素质的船员是决定航运企业发展的关键因素,船上培训是提高航海类实习生实践操作素质的重要途径。当前实习生船上培训存在缺少体系性、完整性、规范性等问题。文章以优秀船公司的培训模式为切入点,结合船员工作特性,就加强、优化实习生船上培训的实施进行分析并在软件和硬件及人员配备等方面提出了相应的建议。

STCW公约关于船上培训的要求与我国的履约实践

梳理STCW公约关于船上培训的规定和要求,以及海员申请不同证书在正常途径和快速途径下对其海上服务资历的要求,阐述船上培训的目的、意义以及中国关于船上培训的履约现状,分析中国船上培训履约实践中存在的问题和不足,并有针对性地提出改进建议。

我国海船船员船上培训制度改革探讨

STCW公约对海船船员船上培训既是认可的强制性海上服务资历要求,又是构成认可的教育和培训的组成部分。概述STCW公约和中国海船船员船上培训制度的有关规定,借鉴世界主要航海国家船上培训的模式,梳理分析当前中国船上培训存在的主要问题,并提出改进建议。

新形势下关于开展船上培训的思考

当前,我国船员总量位居世界第一,是船员大国,但还不是船员强国,船员队伍素质还不能满足国家战略和航运发展需要。同时,随着STCW公约马尼拉修正案和MLC2006的陆续生效,公约对船员的素质要求越来越高,国际履约环境愈发严苛。在此形势下,如何做好船上培训工作,本文进行了一些探讨,并提出了相关建议。

建立有效船上培训机制的探讨

船上培训的质量和效果,直接影响船员的整体素质能力,从而影响船员的人身安全和船舶的安全营运。当前,受制于航运市场不景气、船员行业发展瓶颈、岸基没有有效监督船上培训的手段等因素,船上培训效果不尽理想。因此,如何建立有效的船上培训机制,切实发挥船上培训的优势,是船舶管理者亟须解决的问题。从多个方面阐述建立船上培训机制的方法思路,以期提高船上培训的质量。

浅谈开展船上培训提升船员素质

文章结合多年船上培训管理工作经验,对船员在船培训的法规依据、开展方式、实施重点,以及效果验证手段进行了较系统的建议阐述。

如何加强船上培训工作

船员上船工作都应达到经1995年缔约国大会通过修正的1978年海员培训、发证和值班标准国际公约的要求,方可持证上岗;对不同级别的船员每五年之内还要有一次知识更新的培训。因此,在船公司实施安全管理体系(SMS)的过程中,加强船上的培训工作显得尤为重要。 一、培训目的 增强船员在保障海上安全及保护海洋环境方面的意识,提高安全操作技能及综合素质,以实现安全管理体系持续有效地运行。实践证明,据不同船型的要求,科学合理地配备经过培训的船员,才能适应其管理、执行和验证工作的需要,

船上培训与评估体系的探讨

根据IMO标准示范课程的精神,结合航运实际,探讨了船上培训与评估体系的标准与要求,分析了我国当前在船上培训与评估工作中存在的一些问题,并提出了加强船上培训与评估工作的一些改进意见.

国内航行船舶船上培训存在的问题与对策

船上培训作为船员综合素质和履职能力保持和提高的重要途径,是保障船舶航行安全和高效运营的有力手段。然而在日常船舶安全检查中发现:船舶维护保养不到位、船员对关键性设备操作不熟悉、应急演习不熟练,甚至船舶出现事故、违章等行为的主要原因大多与船上培训不到位、培训效果不理想息息相关。因此,如何建立有效的船上培训机制,督促船舶开展好船上培训,提高船上培训效果就具有重要的意义。本文通过对船舶安全检查发现的问题进行分析总结,分析国内航行船舶船上培训存在的问题,提出对应对策建议。

IMO人为因素、培训和值班分委会第9次会议概况

2023年2月6日至10日,国际海事组织(IMO)人的因素、培训和值班分委会(HTW)第9次会议在英国伦敦通过混合会议的模式召开。会议重点审议了人的因素、1978年STCW公约和规则的全面审查、制定措施确保STCW的履行、1995年STCW-F全面审查、IMO示范课程、制定措施确保STCW强制要求的船上培训质量、制定措施促进STCW强制要求的海上服务资历实施、制定与压载水公约相关的船员培训规定、与适任证书有关的非法行为报告等9项关键议题。

PBL教学模式在船上医护培训中的实施与效果

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在船上医护培训中的实施与效果。方法:将参加船上医护培训的210名船员分为以问题为基础的学习组(PBL组)和以授课为主的学习组(LBL组),以考试成绩作为教学效果的客观评估依据,以问卷调查作为主观评价指标。结果:两组船员单选题考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),PBL组病例分析题成绩(25.63±1.62分)高于LBL组船员,差异有统计学意义(P<0.05)。以各组评分≥4分人数所占比例进行组间比较,PBL组提高学习兴趣(87.6%)、自学能力(90.5%)、知识综合运用能力(93.3%)、分析思考能力(86.7%)、表达能力(92.4%)的占比均高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:PBL教学模式的实施有助于提升船上医护教学质量,有助于船员在船上实施积极的医疗救助。

改进GMDSS培训工作的思考

船舶GMDSS设备使用中,目前仍存在不少问题。改进CMDSS的培训工作是解决这些问题的有效途径,必须同时抓好GMDSS的院校培训和船上培训。应改进理论教学和实操训练和评估方法,开展船上培训,充实培训内容,加强检查管理。

强化培训 肩负起建设高素质船员队伍重任

介绍航运企业如何通过派船前培训和船上培训相结合的方式实现船员的职业培训,为高素质船员的成长提供切实可行的培训方案。