新工科背景下船体结构与制图课程教学创新与实践

新工科建设背景下,为解决课程教学过程中存在的三个真实问题,构建实施“实船数据虚实孪生数智融合”教学模式,扩大课程与专业课程及其他学科的联系,培养复合型人才。基于同一条实船,实现实船数据的船体结构及图样知识的相互转换,融合其知识内容;通过“项目+平台+企业”混合式教学的相互融合,优化教学方法,提升教学环境;以平台为支撑,完成实船数据孪生的船体模型或某分段模型虚实建模,提升教学环境,激发学习兴趣;以评价为导向,基于超星平台实行过程性评价,实现课程建设持续改进,推动人才培养。改革后教学相长,“实船数据虚实孪生数智融合”教学模式起到了示范作用。

Inventor软件在《船体结构与制图》教学中的应用

分析《船体结构与制图》教学过程中存在的问题,简单介绍Autodesk公司的三维设计软件Inventor,论述了将Inventor软件强大的参数化建模及演示功能应用于教学过程中,提出利用Inventor模型库开发虚拟教室的管理模式,最后指出有待研究的其它基于Inventor的相关应用。

《船体结构与制图》课程教学改革探索

《船体结构与制图》是船舶与海洋工程专业一门重要的核心课程,本文通过分析该课程的特点,针对教学过程中收集的学生学习上的具体情况,探索如何进行教学改革,使得教学过程能够实践与理论结合,形成教学理论和课程实践的良性循环,从而提高学生学习兴趣,增强教学效果。

关于《船体结构与制图》课程教学的若干思考

文章针对《船体结构与制图》与其他相关课程穿插教学进行了探讨,针对与本专业其他课程之间的关系,提出了一种新型的教学方式以及考核方式,形成教学理论和教学实践的良性循环。教学模式既有实践方面的功能,又有理论方面的功能,并已取得一定的效果。

船舶仿真系统在船体结构与制图课程的应用探索

船体结构与制图课程是船舶工程技术专业的核心基础课.随着三维软件的发展,其对船舶专业的教学也提出了更高层次的要求.根据本专业的人才培养计划,在船体结构与制图课程中引入船舶建造仿真系统,做到理论联系实际,贴近生产实际.本文就该课程的教学谈几点体会.

“船体结构与制图”课程教学改革

为了提高学生的实践能力,文章首先介绍了“船体结构与制图”课程的特点,然后从创新教学方法、完善课件内容、制定多样化的考核方式三个方面论述了“船体结构与制图”课程教学改革策略。