基于随机森林模型的船员选择培训机构影响因素分析

选取培训机构地理位置、培训机构许可培训项目数、培训机构服务质量以及船员年龄、籍贯、已参加培训次数作为影响因子,采用随机森林模型对浙江省船员选择培训机构的影响因素进行了分析.结果表明:(1)地理位置对船员培训机构选择的影响最大,可解释58.7%的船员选择培训机构的行为,年龄对船员培训机构选择的影响最小;(2)影响因素的作用存在区域差异性,同一影响因素对不同区域的船员选择培训机构的影响程度有所不同,地理位置对舟山地区船员选择行为的影响最大,对省内其他地区影响较小.

知行合一 保教规范培训的路径设置

根据农村幼儿教师队伍发展要求,以及幼儿教师培训机构的工作特点,我们将农村幼儿教师“保教行为规范”培训的含义表述为：从规范农村幼儿教师的保教行为入手,帮助农村幼儿教师明确幼儿一日生活的具体内容、规范要求和操作细则,构建适用于农村幼儿教师“保教行为规范”的培训路径,并通过各种形式的培训活动,掌握保教活动技能,熟练开展日常保教工作.因此,本文针对农村幼儿教师“保教行为规范”培训,设置了培训路径：内容选择、策略寻找、样式设置、机制确立、效能评估、平台建设.