结合研究生专业方向的案例式教学模式研究与实践——以“船舶与海洋工程专业应用英语”为例

“船舶与海洋工程专业应用英语”是船舶与海洋结构物设计与制造专业硕士研究生的一门专业选修课程。为加强研究生运用专业英语的能力,通过将案例式教学模式应用于课程教学,将与研究生学术方向相关的教学案例融入传统的教学过程,在教师讲授的基础上穿插案例实践环节,倡导研究生在案例体验过程中运用课程所学,促进英语语言技能与专业知识紧密结合,弥补传统教学方法的缺陷,在实践中提升学生的专业英语技能与运用能力。

新工科背景下专业英语教学改革探索研究——以船舶与海洋工程专业为例

为应对新一轮科技革命和产业变革所面临的新机遇、新挑战,新工科建设正在持续推进。工业革命正加速经济、技术全球化,各行各业国际交流合作越来越密切,对人才的国际交流能力提出了更高的要求。目前,高校船舶与海洋工程专业英语的教学内容及教学模式存在诸多短板,基于国际化船舶与海洋工程人才培养模式,亟须对船舶与海洋工程专业英语课程教学各方面进行优化完善。结合英语教学特点,通过分析目前高校船舶与海洋工程专业英语教学过程中存在的问题,从师资、教材、教学模式、考核评价四个方面对船舶与海洋工程专业英语教学的改革探索提出了优化建议,以期为高等院校的船舶与海洋工程专业人才培养提供参考借鉴。

船舶与海洋工程专业“三能”应用型人才培养探索

介绍广东海洋大学船舶与海洋工程专业在育人实践过程中,紧密结合地方经济和海洋发展需求,坚持走依托行业、产学研结合的道路,不断优化人才培养体系,在培养能安心、能吃苦、能创业的"三能"应用型人才方面的探索。

船舶与海洋工程专业应用型本科人才培养模式的研究和探索

针对山东交通学院等新办船舶与海洋工程专业的本科院校,在分析人才培养模式现状的基础上,讨论分析了符合专业发展特色的应用型人才培养方案,为船舶与海洋工程专业的建设和发展提供参考。

浅析船舶与海洋工程专业应用型人才培养体系的建设

该文在高校船舶与海洋工程专业人才培养模式现状的基础上,提出了船舶与海洋工程专业中对应用型人才培养体系中关于实践教学环节、教学内容和方法、考核方式和方法、综合素质训练、毕业设计选题、创新能力培养等方面的观点,并进一步进行分析和探讨,提出教学中人才培养模式的实施方案及具体措施。其目的是为我国船舶行业培育专业基础扎实、知识面广、具有良好实践能力的综合型人才,为船舶与海洋工程专业的建设和发展提供参考。

面向应用的船舶专业英语教学探索与实践

从船舶专业英语的教学现状出发,分析了现有船舶专业英语的教学大纲及授课方法,对目前船舶专业英语教学过程中存在的问题进行了剖析和总结。进行了以"应用"为导向的改革探索:从教学目标、教学内容和教学方法三个方面进行了教学改革研究,并提出了相应的建议和对策。教学实践证明,改革方法可使学生的专业英语应用能力明显提高。

船舶专业英语的教学现状及应对策略

船舶专业英语是船舶类学生必修的课程,涵盖的知识面宽,既涉及语言知识,又涉及船舶专业知识。船舶类学生大多都想学好船舶专业英语,但如何学好专业英语并不是一件容易的事。针对船舶专业学生英语的学习现状,提出了加强船舶专业英语教学的建议:加强师资队伍建设,编写合适的教材,增加专业英语教学的课时并丰富现有的教学方法。

《武汉船舶职业技术学院学报》约稿启事

《武汉船舶职业技术学院学报》是武汉船舶职业技术学院主办、省教育厅主管、全国公开发行的综合性学术刊物。期刊为季刊。凡欲投稿的作者,敬请阅读此稿约。本刊为职业教育主管部门、研究机构、职业院校、行业企业等职业教育共同体成员服务,主要刊发职业教育发展政策与管理制度、行业与区域经济发展、现代学校治理、专业与课程建设、教育教学管理创新、教师与学生发展、教学教法研究、职业教育比较、创意创新创业等方面的理论与实证研究成果,同时刊发船舶与海洋工程、应用工程技术、应用管理等方面的研究成果。

《武汉船舶职业技术学院学报》约稿启事

《武汉船舶职业技术学院学报》是武汉船舶职业技术学院主办、省教育厅主管、全国公开发行的综合性学术刊物。期刊为季刊。凡欲投稿的作者,敬请阅读此稿约。本刊为职业教育主管部门、研究机构、职业院校、行业企业等职业教育共同体成员服务,主要刊发职业教育发展政策与管理制度、行业与区域经济发展、现代学校治理、专业与课程建设、教育教学管理创新、教师与学生发展、教学教法研究、职业教育比较、创意创新创业等方面的理论与实证研究成果,同时刊发船舶与海洋工程、应用工程技术、应用管理等方面的研究成果。

《武汉船舶职业技术学院学报》约稿启事

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《武汉船舶职业技术学院学报》约稿启事

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2012广州国际海事展同期将举办四大论坛

2012第五届广州国际海事展同期将举办第六届亚洲造船技术论坛、国际航运广州论坛、中国绿色船舶技术论坛2012、中国船用新材料应用论坛，论坛将汇集干名来自航运、修造船、海洋工程领域的专业观众。