基于工作过程的船舶动力装置安装课程教学改革研究

船舶动力装置安装是船舶动力装置技术专业中的一门专业核心课程。在明确课程建设目标的基础上,通过开展基于工作过程的课程教学改革,明确课程建设思路,重构课程建设内容,改革教学实施过程,建立完善的课程考核评价体系,更好地实现培养高素质技能型专门人才的目标,提高专业人才培养质量。

船舶动力装置安装课程“教、学、做”一体化教学思考

"教、学、做"一体化教学模式就是教学与生产劳动、社会实践相结合的学习模式,其实质就是教学过程的实践性。基于"教、学、做"一体化教学模式,结合船舶动力装置安装课程建设情况,提出实际操作中出现的一些问题以及解决方案,以寻求切合社会和学生发展需求的教学方法,为学生今后的职业发展奠定良好的基础。

基于职业技能竞赛的船舶动力装置安装课程改革探究

船舶动力装置安装课程的教学一直存在学生参与度不高、教学效果不理想的问题。结合船舶动力工程技术专业学生实际情况,提出以职业技能竞赛为基础进行船舶动力装置安装课程改革方案,对课程内容、课程安排、考核方式及人才选拔培养模式四方面进行完善,以增强学生的专业技能、团队协作能力等,为今后职业发展打下坚实基础。

船舶工程技术专业“船舶动力装置安装与调试”课程标准的思考与探索

课程标准是开展教学的基本文件,对任课教师完成课程教学的各项任务,培养高素质技术技能型人才有重要的指导意义。为适应高等职业教育改革的需要,结合船舶行业的发展要求和船舶工程技术专业人才培养方案的要求,本文介绍了课程标准实施的意义并从课程定位、课程目标、课程设计思路和教学实施建议四个方面,探索制定了船舶工程技术专业"船舶动力装置安装与调试"的课程标准。

船舶动力装置安装课程与生产实践接轨探讨

船舶动力装置安装课程是船舶动力装置技术专业一门重要的专业课程。在课程建设过程中,课程组采取校企共同制订课程内容与课程标准、共同完成学习情境设计、课程实施、共同建立课程评价体系及网络教学资源等措施,实现船舶动力装置安装课程与生产实践接轨,提高学生职业素质,为培养高等技术应用型专门人才提供有力保证。

《船舶动力装置安装工艺》教学探讨

针对船舶动力装置安装过程及工艺要求,结合我院船舶动力装置实训室的实际情况,提出《船舶动力装置安装工艺》课程“理、实、虚”一体化教学模式,将相关理论、实训室设备、仿真设备、虚拟安装平台相互结合,实现船舶动力系统技能的系统训练,完成船机专业教学目标.