等效认可背景下船舶电子电气工程专业教学改革与实践

在交通运输部海事局实施船员适任考试成绩等效认可背景下,为提高航海教育办学效率和人才培养质量,结合集美大学船舶电子电气工程专业的办学实践,探讨航海院校航海类专业人才培养的改革措施:修订人才培养方案,满足等效认可要求;选用统一教材、强化考核等,执行等效认可标准;加强实践教学,实现新型航海人才培养;建立评价体系,实现人才培养全过程监控。

船舶电子电气工程专业创新人才的CDIO理念培养模式

将CDIO教育理念与船舶工程类专业创新人才培养机制有机融合,从培养大纲制定、课程体系构建、教学方法改革实施和质量体系等方面,建构一种基于CDIO教育理念的面向船舶电子电气工程专业的全方位创新人才培养新模式。

船舶电子电气工程专业学生认识实习的实践探讨

剖析船舶电子电气专业认识实习知识目标、能力目标和素质目标及认识实习在教学、师资及课程评价方面的要求,深入阐述在开展认识实习过程中需重点把握的几个关键环节:前期准备、师资选拔和配置、实习内容编排、实习成果的收集整理等。

基于新工科与工程教育认证的船舶电子电气工程专业建设

新工科与工程教育认证理念下的船舶电子电气工程专业人才不仅要有深厚的专业技能还应具备良好的人文素养。以广东海洋大学海运学院船舶电子电气工程专业建设为例,从培养目标、专业建设思路、课程体系、师资建设、教育机制等方面对船舶电子电气工程专业建设展开论述,提出满足新工科要求与工程教育认证的船舶电子电气工程专业建设方案。

船舶电子电气工程专业实践教学改革探索

针对船舶电子电气工程专业当前实践教学中存在的问题,提出大力开展实践教学管理机制建设、大力开展实践教学课程体系建设,以及大力开展实践教学实习基地建设等一系列专业实践教学的改革措施,实践证明,船舶电子电气工程专业实践教学改革成效显著。

新工科背景下船舶电子电气工程专业实践教学的探索

为实现实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才培养的目标,文章以大连海事大学船舶电子电气工程专业的实践培养体系为例,结合新工科建设和智能船舶的发展,参考航海类院校在实践能力培养方面的改进方案,对船舶电子电气工程(卓越工程师)专业的船舶实践教学环节进行了设计,以加强学生实践和创新能力的培养。

新工科背景下船舶电子电气工程专业实践教学模式探索

新工科建设对船舶电子电气工程专业人才培养提出了新要求,实践教学能够切实培养学生动手能力和创新能力。本文结合笔者学校船舶电子电气工程专业特色,分析了船舶电子电气工程专业实践教学存在的主要问题,提出了改进措施,为培养高素质国际航运人才奠定基础。

船舶电子电气“学分制”人才培养方案的制定

船舶电子电气工程专业是教育部设置的特控专业,把学分制引入到该专业的人才培养中符合船舶电子电气应用性强、职业特色明显的特征。本文结合山东交通学院电子电气工程专业学分制培养方案的研究和制定情况,从学分制培养方案的制定指导思想出发,将船舶电子电气专业能力与课程相关联进行分析,建立集中实践教学环节,按专业知识模块完成了培养方案的制定。船舶电子电气工程专业引入学分制,在学习内容的选择性和时间的灵活性上体现出极大的优越性,对于船舶电子电气专业的建设发展具有很大的驱动力。

STCW10修正案下船电本科教育的知识体系构建及实践

针对《STCW10公约》生效以来,ETO岗位的设置这一重要变化,结合本校海运学院实际情况,对本科船舶电子电气专业ETO岗位的教学理念及模式进行总结,不同于已取消的电机员在强电领域的课程模式,也不同于轮机员在电气自控设备方面维护的相关课程设置,从课堂教学课程设置、行业标准专业实习、大学生创新创业训练、双师型人才培养等方面进行分析。

航海类专业国际化人才培养模式的思考与构建

分析目前国内外高校在国际化人才培养模式方面所进行的一些改革措施,并以大连海事大学船舶电子电气工程专业为例,在专业结构、课程体系、教学模式及考核体系等方面对航海类专业的国际化人才培养模式进行探讨。