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船舶设计原理课程思政教学改革 被引量:3
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作者 李晓文 熊云峰 +1 位作者 朱兆一 李妍 《高教学刊》 2023年第7期141-144,共4页
专业课程思政是一种现代教育教学理念,新时代要发挥专业知识传授和思想政治教育的双重育人功能。针对目前专业课程实施思政教育存在的问题,以船舶设计原理为例,分析将思想政治教育融入该专业课的实践途径。明确课程思政目标,挖掘课程思... 专业课程思政是一种现代教育教学理念,新时代要发挥专业知识传授和思想政治教育的双重育人功能。针对目前专业课程实施思政教育存在的问题,以船舶设计原理为例,分析将思想政治教育融入该专业课的实践途径。明确课程思政目标,挖掘课程思政元素,剖析课程思政教学模型及对应的融入方法和措施。通过该专业课程思政改革,促进该专业课程思政教育体系的健全和完善,以期为船舶专业课程思政教学改革打下良好基础。 展开更多
关键词 船舶设计原理 课程思政 教学改革 课堂教学 融入思政元素
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“船舶设计原理”课程教学内容分析与思考 被引量:5
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作者 孙江龙 袁华 +1 位作者 解德 张正艺 《科教导刊》 2021年第14期142-144,共3页
"船舶设计原理"是"船舶与海洋工程(081901)"本科专业教学的核心课程,该课程具有"融会贯通"的基本特征。是在汇聚船舶制图、船舶静力学、船舶推进、船体阻力、船舶操纵与摇摆、船舶强度与结构设计、船舶... "船舶设计原理"是"船舶与海洋工程(081901)"本科专业教学的核心课程,该课程具有"融会贯通"的基本特征。是在汇聚船舶制图、船舶静力学、船舶推进、船体阻力、船舶操纵与摇摆、船舶强度与结构设计、船舶建造工艺等诸多专门知识的基础上,形成的一门综合应用知识的课程,是船舶整个技术历程包括设计、建造、营运和拆解中贯穿实践知识的课程。本文在分析国内已有教材内容的基础上,提出了"船舶设计原理"课程所涉及的基本共性内容及其相应的知识点,形成"船舶设计原理"课程教学的基本知识架构。 展开更多
关键词 船舶设计原理 船舶与海洋工程 共性内容
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《船舶设计原理》课程教学探讨 被引量:3
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作者 赵晶 《青岛科技大学学报(自然科学版)》 CAS 2017年第S1期216-217,共2页
《船舶设计原理》是船舶工程专业的重要课程,具有综合性强、实践性鲜明、创新性要求高的特点。笔者根据任课以来的实际经验,指出了该课程教学中容易忽视的几个问题,并提出了改进和解决的针对性建议,为相关专业的课程建设提供参考。
关键词 船舶设计原理 课程特点 学科特色 教学质量
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在《船舶设计原理》教学中融入辩证唯物主义思想 被引量:7
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作者 严谨 侯玲 +1 位作者 张娟 赵炳雄 《高教学刊》 2020年第26期79-81,共3页
船舶是一个复杂大系统,船舶设计是一个多参数、多目标、多约束、多学科高度非线性问题的求解和优化。在《船舶设计原理》教学中,结合课程思政新理念,挖掘其中蕴含的辩证唯物主义思想并将其积极融入课堂教学中,帮助学生正确理解和把握船... 船舶是一个复杂大系统,船舶设计是一个多参数、多目标、多约束、多学科高度非线性问题的求解和优化。在《船舶设计原理》教学中,结合课程思政新理念,挖掘其中蕴含的辩证唯物主义思想并将其积极融入课堂教学中,帮助学生正确理解和把握船舶设计的过程与内在规律,激发学习兴趣和提升思维能力,进而实现培养创新型高素质人才的教学目的。 展开更多
关键词 船舶设计原理 辩证唯物主义 课程思政 思维能力
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《船舶设计原理》课程思政的探索与实践 被引量:5
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作者 陈玲 王凤琴 张亚红 《科学咨询》 2021年第49期150-153,共4页
高校全面推进"课程思政"建设,充分发挥课堂育人的主渠道。结合新时代思政教育背景,将"课程思政"理念融入《船舶设计原理》课程,本文介绍课程开展思政教育必要性,提炼了课程思政要素,分析了典型教学案例,并对课程思... 高校全面推进"课程思政"建设,充分发挥课堂育人的主渠道。结合新时代思政教育背景,将"课程思政"理念融入《船舶设计原理》课程,本文介绍课程开展思政教育必要性,提炼了课程思政要素,分析了典型教学案例,并对课程思政教育改革方法进行了探讨,旨在实现教学育人的目标。 展开更多
关键词 船舶设计原理 课程思政 融合 德育
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PBL教学法在专业课中的应用初探——以广东海洋大学"船舶设计原理"课程为例 被引量:3
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作者 侯玲 陈志明 +1 位作者 黄技 严谨 《科教导刊》 2020年第13期129-130,共2页
文中介绍了"船舶设计原理"课程的特点以及PBL教学法的特点,从广东海洋大学"船舶设计原理"课程教学的现状出发,分析在该课程中引入PBL教学法的必要性,阐述了在该课程中进行PBL教学法的思路及实践环节.实践表明,在广... 文中介绍了"船舶设计原理"课程的特点以及PBL教学法的特点,从广东海洋大学"船舶设计原理"课程教学的现状出发,分析在该课程中引入PBL教学法的必要性,阐述了在该课程中进行PBL教学法的思路及实践环节.实践表明,在广东海洋大学的"船舶设计原理"课程教学中引入PBL教学法是必要可行的. 展开更多
关键词 PBL教学法 船舶设计原理 课程
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“船舶设计原理”思政课堂的定位与整体设计
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作者 端木玉 蔡伟杰 陈爱国 《珠江水运》 2022年第8期6-10,共5页
以作为船舶与海洋工程专业核心专业课之一的船舶设计原理为基础,从社会主义核心价值观、辩证唯物主义、工程素养三个培养角度目标出发,通过“案例分析法”“以问题为导向”“隐性渗透式”“专题嵌入式”等不同的教学设计方法,进行船舶... 以作为船舶与海洋工程专业核心专业课之一的船舶设计原理为基础,从社会主义核心价值观、辩证唯物主义、工程素养三个培养角度目标出发,通过“案例分析法”“以问题为导向”“隐性渗透式”“专题嵌入式”等不同的教学设计方法,进行船舶设计原理思政课堂的整体设计,并对爱国、励志、力行、求真等品格塑造方面展开具体示例分析。面向听课学生进行了思政课堂示范效果的问卷调查。调查结果显示,船舶设计原理思政课堂效果理想。 展开更多
关键词 船舶设计原理 思政课堂 整体设计 示范效果
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船舶设计原理思政课堂设计及实践探索
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作者 端木玉 蔡伟杰 《江苏船舶》 2022年第6期52-54,共3页
根据船舶设计原理课的教学内容特点,以社会主义核心价值观、辩证唯物主义、工程素养3个思政育人目标为基点,探索课程思政与教学内容的融合设计,深入挖掘课程的思政元素,掌握课程融入思政元素的最佳时机,把思政元素合理巧妙地嵌入专业课... 根据船舶设计原理课的教学内容特点,以社会主义核心价值观、辩证唯物主义、工程素养3个思政育人目标为基点,探索课程思政与教学内容的融合设计,深入挖掘课程的思政元素,掌握课程融入思政元素的最佳时机,把思政元素合理巧妙地嵌入专业课程知识传授的过程之中,从时事新闻、人物事迹、船舶产业与船舶市场、船舶与社会生活的关系等多角度来体现专业知识内涵的正确的价值观、哲学思想、辩证唯物主义、逻辑思维及爱国情感,做到“润物细无声”的课程思政。 展开更多
关键词 船舶设计原理 思政元素 融入设计 实践探索
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船舶设计原理课程教学中案例教学法的应用探索
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作者 张瑞瑞 杨彩虹 《创新创业理论研究与实践》 2024年第18期152-154,共3页
船舶设计原理课程的工程性和实践性极强,旨在使学生掌握船舶总体设计流程、具备初步开展船舶总体设计的能力。在课程教学中引入案例教学法,能够重视案例背景及其应用,强调案例引导问题设定。该文针对“船型方案构思及主要要素确定”知识... 船舶设计原理课程的工程性和实践性极强,旨在使学生掌握船舶总体设计流程、具备初步开展船舶总体设计的能力。在课程教学中引入案例教学法,能够重视案例背景及其应用,强调案例引导问题设定。该文针对“船型方案构思及主要要素确定”知识点,以散货船发展历程为背景,详细介绍案例方案的考虑要点及主要要素确定过程。教学实践表明:案例教学法的引入有助于学生对知识点的理解和掌握,培养学生的工程意识。 展开更多
关键词 案例教学法 专业课教学 工程意识培养 船舶设计原理 载重型船案例 总体设计方案构思
原文传递
Development of Bayesian Network Models for Risk-Based Ship Design 被引量:3
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作者 Dimitris Konovessis Wenkui Cai Dracos Vassalos 《Journal of Marine Science and Application》 2013年第2期140-151,共12页
In the past fifteen years, the attention of ship safety treatment as an objective rather than a constraint has started to sweep through the whole maritime industry. The risk-based ship design (RBD) methodology, advo... In the past fifteen years, the attention of ship safety treatment as an objective rather than a constraint has started to sweep through the whole maritime industry. The risk-based ship design (RBD) methodology, advocating systematic integration of risk assessment within the conventional design process has started to takeoff. Despite this wide recognition and increasing popularity, important factors that could potentially undermine the quality of the results come from both quantitative and qualitative aspects during the risk assessment process. This paper details a promising solution by developing a formalized methodology for risk assessment through effective storing and processing of historical data combined with data generated through first-principle approaches. This method should help to generate appropriate risk models in the selected platform (Bayesian networks) which can be employed for decision making at design stare. 展开更多
关键词 risk-based ship design risk assessment data mining Bayesian networks ship safety
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