遥控船舶柴油机推进装置监控系统开发与试验研究

设计了一种遥控船舶推进装置的全电子监测控制系统,系统主要由硬件电路、软件、远程控制接口、执行机构等组成,可实现柴油机、离合器及齿轮箱的机旁控制,驾控和遥控,运行状态监测及安全保护和报警功能。在WinXP环境下应用Delphi 7.0软件开发了一套系统在线标定和监控软件,通过RS422串行通信实现控制参数的在线整定和系统运行状态的远程监控。研制系统在以TBD604BL6柴油机为动力的某型船舶上进行了功能、性能配机试验及系泊和航行试验。试验结果表明:设计的控制系统调速性能良好,齿轮箱控制过程平稳、可靠,逻辑关系正确,满足工程实际要求。

驾驶室遥控船舶配员现状及改善建议

为加强船舶安全管理,规范驾驶室遥控(BRC)船舶的船员配备,通过解读有关BRC船舶的检验规定,以及国内相关法规对海船配备船员的规定,针对目前BRC船舶在配员方面存在的问题提出改进建议:尽快出台技术规范;加强船员管理;加大现场监管处罚力度;开展专项整治活动。

基于BP神经网络PID控制在船舶阀门遥控系统中的应用

船舶阀门遥控系统是一个非线性、时变的控制系统。常规的PID控制由于局限性,不能较好地控制阀门开度,于是提出了BP神经网络PID控制方法来控制船舶阀门开度,增强阀门遥控系统的性能。本文在介绍了常规PID控制的基础上,通过对其重要参数采用神经网络PID调控,可以使系统获得更好的调节效果。

船舶柴油主机遥控系统虚拟仿真实验教学平台建设探索

针对船舶柴油主机遥控系统实物体积庞大、操作成本昂贵等问题,将虚拟仿真与实验教学理念相结合,通过将优质实验教学资源数字化、智能化,采用Web前后端技术以及MySQL数据库技术搭建了船舶柴油主机遥控系统虚拟仿真实验教学平台,模拟出船舶柴油主机遥控系统完整的工作过程,内嵌主机操作的典型教学视频,以及对主机遥控系统各子系统工作原理的讲解,为学生提供了丰富的教学内容。教学实践证明,虚拟仿真教学平台有利于学生对理论知识的理解,激发学生自主学习的积极性。

船舶主机推进遥控系统用新型复合操纵手柄模块的设计

从硬件结构和功能及软件设计两方面介绍了用于船舶主机推进遥控系统的新型复合操纵手柄模块,该模块的设计将先进的嵌入式技术、现场总线技术应用到船舶机舱自动化系统中,具有控制、监测、显示、协议转换等多种功能,提升了船舶主机推进控制的可靠性和便捷性,目前已在实船中应用。

无人船无线传感网络远程遥控系统

传统无人船舶远程遥控系统,能够完成船舶的远程遥控工作,但存在遥控精度低,受环境影响因素大等问题,为此设计基于无线传感网络的无人船舶远程遥控系统。使用Zigbee无线高频通信频段,构建无线传感网络拓扑结构;根据无人遥控系统中节点数据指令,进行遥控命令数据解析,采用多种RREQ命令帧,实现无人船舶的安全准确控制,完成无人船舶远程遥控系统设计。实验数据表明,该无人船舶远程遥控系统比传统遥控系统航行精度提升57.83%,同时具有较强的抗环境干扰能力。

半单流式蒸汽机船舶主机遥控装置起动问题的探讨

本文根据半单流式蒸汽机船舶主机使用的遥控装置中存在着曲拐停在某一角度难以启动的问题。作者从配汽及力学的观点,论述了进汽度之大小与活塞位于上下死点时对主机启动的关系;以及进汽度大小对主机经济指标之影响。最后对蒸汽机船舶主机遥控问题提出了今后改进的建议。

基于PLC的船用气动蝶阀遥控装置设计

文章设计了一种基于西门子S7-200的气动蝶阀遥控装置,具有遥控启动、关闭各个船舶区位气动蝶阀的功能,并具备了故障报警、断线报警功能。给出了硬件组态及软件设计流程,测试结果显示系统具有高可靠性和实用性。

基于ARM系统的船用嵌入式综合显示模块设计

主机遥控系统是船舶自动化重要组成部分,随着电子技术、计算机技术、网络技术的发展,现代船舶设备对改善操作人员的工作条件、提高操作舒适度方面提出更高要求[1]。船用嵌入式综合模块设计基于理解用户的期望和需要,在主机遥控系统与操作人员间建立起友好的沟通平台。该模块不仅可以形象地显示主机各种参数和图形,还可以根据需要更改主机和控制中的重要参数,使调试与应用灵活方便。

一起主机保护停车误动作故障的排除及其分析

此文通过对实际自动化系统出现的一起误动作故障的分析,介绍了故障的检查和处理过程,总结分析引起故障的综合原因,提出了在设计、制造与管理此类系统时应该注意的事项。

船舶主机遥控系统重复起动逻辑回路的改进

介绍了时序 转速控制方式重复起动方案的基本功能,分析了教科书中常采用的重复起动逻辑回路存在的问题,提出了解决问题的具体方案,改进了原有重复起动逻辑回路的设计,并通过动态仿真验证了新设计的正确性.解决了原逻辑回路一次性起动超时误报警、一次性起动单元TM开始计时时刻与主机开始起动时刻不一致和主机动车次数受限的问题.对主机遥控系统重复起动逻辑回路的实际设计及轮机自动化课程的课堂教学有一定的指导意义.